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REALIZACIÓN DE MONOGRAFÍAS
(Fuente: PEREZ ALVAREZ, Sergio. Del estudio dirigido al estudio autónomo. Ed. Braga. Bs. As. S/F)

Una monografía es un tratado sobre una parte de una ciencia o sobre un asunto
particular. En realidad, es un informe de una investigación, generalmente de tipo
exploratoria. Tiene muchas de las características del informe (ver apunte sobre
Realización de Informes)como producto final, y de la investigación científica como
proceso.
La monografía es una técnica que puede constituir el resultado tanto de un
alumno como de un grupo. Suele ser el producto de un tiempo prolongado de
trabajo siguiendo los pasos que se consideran a continuación:
a) Elección de tema a tratar.
b) Elaboración del plan de trabajo, atendiendo tanto al criterio de interés ynecesidad como la de vialidad o posibilidad de poner en práctica lo que se
planifica.
El plan debe tener los siguientes elementos:
-Objetivos.
-Tiempo aproximado que se va a utilizar.
-Técnicas seleccionadas.
-Bibliografía o Fuentes de Información en las que se buscará data.
c) Puesta en práctica de las actividades planificadas, pudiendo hacerse los
ajustes del plan que sean necesarios, peroconsignándolos en el mismo de
forma fundamentada y explícita.
d) Análisis de los datos conseguidos y registrados, tanto en los subrayados de
la bibliografía como en la toma de apuntes de las fuentes de información no
bibliográficas, tales como los fichajes, los resúmenes, las síntesis,
grabaciones, fotografías, filmaciones, etc.
e) Elaboración del Informe o Monografía propiamente dicha, lo quedeberá
contar con los mismos elementos indicados para los informes analizados en
un punto anterior:
-Portada o Carátula
-Introducción o Prólogo
-Desarrollo
-Conclusión o Conclusiones
-Bibliografía o Fuentes de Información (en este último caso, conviene
aclarar cuáles son las Fuentes Temáticas y cuáles las Técnicas).
Entre las ventajas de la técnica monográfica se pueden considerar:
a)Requiere el empleo de un sistema científico.
b) Lleva a la profundización del tema con la aplicación de lecturas.
c) Deben utilizarse otras técnicas de trabajo intelectual como el fichaje, el
subrayado, el resumen, la síntesis, etc.
d) Ofrece un elemento concreto para su evaluación: la Monografía o Informe
Final.

e) El docente puede ir evaluando la marcha del proceso y el grado de interés yparticipación de los alumnos.
f) Puede desarrollarse simultáneamente con otras técnicas.
También pueden señalarse algunas desventajas, sobre todo cuando la utilización
que se hace es incorrecta:
a) Requiere mucho tiempo, tanto del docente como del alumno.
b) Si el tema es demasiado ambicioso, el resultado puede carecer de
profundización suficiente y ser superficial y nimio.
c) Si el trabajono está suficientemente controlado, puede resultar en un
mosaico de la opinión de los diferentes autores consultados, sin que
aparezca el aporte personal.
d) Si no están adecuadamente elaboradas las tablas de evaluación, la misma
puede ser superficial y subjetiva.
e) Someramente considerado, el trabajo que se presenta podría darse el caso
de que una forma o continente atrayente empañará laconsideración del
contenido, verdadera finalidad del trabajo.
Tal vez, lo más importante de esta técnica es que prepara a los alumnos
preparándolos para la realización de investigaciones variables y que estimula la
organización mental y formal, dado que el plan debe seguirse al pie de la letra,
pidiendo haber creatividad en cuanto al contenido, pero no al continente.

Comentarios de Omaracerca del texto transcripto:
1- El texto pertenece a mi profesor de la capacitación docente, que es
una voz autorizada en el tema.
2- Todo el trabajo previo que Pérez Álvarez llama “Plan de Trabajo” es
algo a lo que denomino bajo el nombre más apropiado de “Diseño de
Proyecto”. Podés usar la estructura propuesta por Pérez o o el
esquema que te voy a adjuntar a este documento.
3- Si, además...