Nose

Actividad 2
Helen Keller era una niña que tenía una enfermedad la cual termino destruyendo su vista y oído a los 9 años de edad, pero afortunadamente conoció asu maestra Annie Mansfield Sullivan, la cual la saco de un mundo aislado. El problema de lenguaje de Helen Keller se fue resolviendo gracias a la particular ayudade Annie, la cual primero hacia que Helen tuviera contacto con las cosas y luego le deletreaba las palabras de los objetos en la mano de Helen para que ella pudieracomprender el nombre de tal cosa como lo hiso con la muñeca, la cual se la entregó a Helen para que jugara con ella un rato y luego le deletreo la palabraM-U-Ñ-E-C-A lentamente en su mano y así Helen pudo comprender que ese objeto y muchos más tenían nombres diferentes. En cuanto a la relación entre el lenguaje ypensamiento se visualiza que a medida que Helen iba adquiriendo su vocabulario, es decir, su lenguaje, determinaba su pensamiento, en otras palabras el pensamiento de Helense iba generando y construyendo mediante la interacción con el ambiente y su maestra, como se evidencia en el texto cuando Helen al principio no comprendía ladiferencia entre taza y agua, pero a medida que fueron pasando los días e interactuaba con su maestra y con las diferentes cosas que le ofrecía el mundo, se dio cuentaque el agua era esa maravillosa frescura que rozaba su mano. Mediante que Helen construía su lenguaje, en su mente organizaba sus diferentes pensamientos graciasa la comprensión del significado de las palabras. En conclusión, el pensamiento depende del lenguaje, sin un lenguaje no habría forma de tener un pensamiento.