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Tesis: “La Jornada escolar Completa es Un sistema que favorece el aprendizaje de los alumnos, adicionando las asignaturas a los horarios de mejor recepción intelectual”

Postura: En ContraArgumentos Basados en Hechos Y Datos.

Ante si el hecho de que la jornada escolar completa favorece al aprendizaje de los alumnos estoy totalmente en desacuerdo, primeramente considerando deque parece una reforma en la cual no han sido respetada sus propias bases, con el propósito de potenciar las horas pedagógicas con el fin de aumentar la calidad de aprendizaje de los alumnos ytambién la calidad de los docentes, pero se ve completamente olvidada una parte de esta misma JEC que pretendía “Periodos mas extensos y actividades complementarias según la edad” se observaclaramente que estas no han sido cumplidas como el hecho que de llegar a la casa a estudiar también tendría que haber cambiado. Todos estos puntos Viéndolo desde el punto de vista del estudiante provocauna profunda desmotivación que se ve reflejado en los ensayos Since del año 2006.

Pese a que se han invertido US$ 400 millones, los establecimientos sólo han subido 4 puntos en Lenguaje y nadaen Matemáticas en el Simce. El diagnóstico es compartido por el Consejo Asesor de la Educación y el Mineduc, por lo que se revisarán las horas de libre disposición.http://icarito.tercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857_165317001_240116333,00.htmlhttp://www.huellasdigitales.cl/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=561:continuan-critica-a-la-jornada-escolar-completa-bitar-se-defiente&catid=38&Itemid=57

http://www.opech.cl/inv/documentos_trabajo/JEC.pdf

Argumentos basados en relaciones causales.

Con la JEC gran parte del tiempo los alumnos pasan enlos establecimientos, aun así sigue siendo menor los tiempos destinados para recreos y asta en algunos establecimientos para la hora de almuerzo, lo que provoca un desmotiva miento y malesta