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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA








CURSO INTRODUCTORIO
UNIDAD III





Fanny Coromoto Jardim Torres
11.669.817
Carrera: Licenciatura en Educación Preescolar
Código: 542

1.- Lectura comprensiva y Ordenes discursivos

Definición de Lectura Comprensiva
La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Dondeademás adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.
Noción de Texto
La noción de texto se utiliza para nombrar al cuerpo de una obra impresa o manuscrita.
Ordenes Discursivos del tipo: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo e instruccional
Narrativo:
Es una de las formas más utilizadas; está por sobre otras formas más subjetivas como la explicación y la definición.Consiste en una sucesión de acontecimientos en un tiempo que pasa. A partir de una situación inicial se llega a una situación final a través de una transformación. La narración debe incluir necesariamente un Sujeto o Actor, ya sea animado o inanimado. Existe además un cambio constante de los estados emocionales o materiales (por ejemplo, de alegría a tristeza, de pobreza a riqueza). Desde el punto devista gramatical, se suele usar el presente o el pasado y como trasfondo el imperfecto.
Descriptivo:
Se utiliza para representar al mundo real o imaginado. Con la descripción expresamos la forma de ver al mundo a través de los sentidos (el de la vista es el más predominante de la raza humana). Se realiza desde un punto de vista determinado y está condicionada por el contexto comunicativo, esdecir, por la relación entre los interlocutores, el conocimiento que tienen del mundo, etcétera. El propósito que tiene la descripción (argumentativo, informativo) orienta su estructuración. Para hacer una descripción se utiliza mucho la enumeración, y las cosas se enumeran normalmente de lo general a lo particular.
Expositivo:
La función primordial de los textos expositivos es la de transmitirinformación pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

Argumentativo:
Su propósito es persuadir o convencer al interlocutor de algo, lograr su adhesión. Sus elementos son el OBJETO, que es cualquier tema dudoso o problemático que se plantea y se formula como pregunta, el LOCUTOR, que es quien expone la opiniónque tiene frente al problema, el CARÁCTER, mediante el cual se manifiesta una oposición de posturas frente al tema y el OBJETIVO, que es precisamente el de persuadir al interlocutor.
Instruccional:
Las funciones apelativa y representativa predominan en este orden retórico. Estos tipos de textos tratan de dirigir un comportamiento del lector proporcionando la información necesaria. Sepresentan de manera lineal, organizadas temporalmente. Por lo general, las instrucciones se dan en modo imperativo, o indicativo en forma de mandato. Igualmente, se recurre a los conectores temporales con el propósito de indicar el orden de las acciones a realizar.














2.- Lectura y textos académicos

Rol de lector estudiante activo
Se define la metodología como la parte delproceso de investigación que permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarios para llevarla a cabo.
Estructuras textuales: forma, semántica y gramática o lingüística.

Forma:
Suele entenderse el estilo, y así lo define el diccionario de la Real Academia, como una "manera de escribir o de hablar, no por lo que respecta a las cualidades esenciales o permanentes del lenguaje, sinoen cuanto a lo accidental, variable y característico del modo de formar, combinar y enlazar los giros, frases y cláusulas o periodos para expresar los conceptos" (DRAE). Algo, según esto, periférico y mudable, no esencial, como esa piel que la serpiente abandona año tras año entre la maleza.

Semántica:
Es una representación abstracta del mismo que tiende a la aprehensión global de su...