Nota Informativa

Bullying y cyberbullying: co-ocurrencia y relaciones predictivas
Por: Rosario Del Rey, Paz Elipe y Rosario Ortega-Ruiz 06/03/2013
El acoso entre escolares (bullying en su expresión inglesa) esun fenómeno de agresión injustificada entre iguales en el contexto escolar caracterizado por su persistencia en el tiempo, intencionalidad de la agresión y desequilibrio de poder entre agresor/es yvíctima. Durante más de cuarenta años, la comunidad científica ha estudiado la naturaleza de este problema buscando, además de sus características diferenciales, los factores de riesgo y de protecciónque sirvan de base para su prevención e intervención paliativa especialmente en el contexto escolar y, más recientemente, familiar.
Muchos de los problemas relacionales escolares y juveniles hanencontrado un escenario virtual que ha ido desplazando algunos casos de bullying a lo que hoy llamamos cyberbullying (ciberacoso). Sin que el fenómeno bullying haya desaparecido, emerge un fenómeno quecomparte su esencia de conducta de agresión injustificada e intencionada pero que posee ciertas características propias derivadas del entorno virtual, tales como el anonimato y la enorme audienciapotencial.
Actualmente, aún estamos lejos de tener una definición unánime de qué debe y qué no debe ser considerado cyberbullying ya que la naturaleza de los entornos virtuales podría alterar laconsideración de unos u otros criterios. Un tema controvertido es si el criterio de persistencia, el cual es esencial para considerar que una agresión es bullying, es también necesario en el caso delcyberbullying ya que en los entornos virtuales una única agresión puntual puede convertirse en persistente por seguir estando visible en la web y por la “incontrolabilidad” de la información una vez lanzada. Enconsecuencia, la caracterización del cyberbullying, como fenómeno propio y diferencial del bullying tradicional, es aún un tema en el que es necesario profundizar.
Con el objetivo de ayudar a...