NOTA

COMPONENTE ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA
ORIGEN La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Encuentra suconcreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones republicanas de doctrina político-social del liberalismo. La EscuelaNueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX como crítica a la Escuela Tradicional, y gracias a profundos cambios socio - económicos y la aparición de nuevas ideas filosóficas ypsicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas, que se concretan en las ciencias.
ROL DE LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN
ROL DEL DOCENTE Es el centro del proceso de enseñanza yeducación. Informa conocimientos acabados (sujeto principal). Dirige el aprendizaje. Responde preguntas cuando el alumno necesita. Propicia el medio que estimule la respuesta necesaria.
ROL DELESTUDIANTE Tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos. Se le exige memorización. No hay un adecuado desarrollo de pensamiento teórico. Tiene un rol pasivo. Papel activo. Se prepara para viviren su medio social. Vive experiencias directas. Trabaja en grupo de forma cooperada. Participa en la elaboración del programa según intereses. Moviliza y facilita la actividad intelectual y naturaldel niño. Se mueve libremente por el aula, realiza actividades de descubrir conocimiento.
CARACTERISTICA DELA CLASE Transmisión verbal de gran volumen de información. Objetivo elaborado de formadescriptiva dirigido más a la tarea del profesor, no establece habilidades. No hay experiencias vivénciales. Los contenidos se ofrecen como segmentos fragmentados, desvinculados de la totalidad. Se realizanpocas actividades de carácter práctico por el alumno. No se controla cómo ocurre el proceso de aprendizaje. Se evalúan resultados y a un nivel reproductivo. Método fundamentalmente expositivo....