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ISFD JUAN XXIII
PLANIFICACIÓN DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA III
CARRERA: PROFESORADO Y TECNICATURA EN TRADUCCIÓN DE INGLÉS
CURSO: TERCER AÑO
REGIMEN DE CURSADO: ANUAL
CORRELATIVIDAD: FONÉTICA Y FONOLOGÍA I Y II
ARTICULACIÓN VERTICAL: (materias que deben regularizarse)
LENGUA INGLESA II
GRAMÁTICA IIAÑO: 2014
PROFESORA: MARÍA SOLEDAD PRIETO

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
Formar profesionales maduros, íntegros y capaces de tomar una postura crítica frente a la realidad.
Formar profesionales conscientes de su rol social y referencial frente a sus alumnos.
Promover la formación de un profesional de la educación comprometido, crítico y actualizado.
Profundizar, dar continuidad a laformación de la vida en la Fe, incentivando los valores evangélicos y la adhesión a los mismos.
Favorecer el desarrollo y la participación en contextos sociales diversos.
Formar buenos profesionales en el área con las competencias necesarias para desempeñarse eficientemente.
Promover el compromiso social desde el rol de estudiante hasta el ejercicio profesional.

Posicionar a la institucióncon un enfoque innovador en la formación docente técnica.
Arbitrar los medios necesarios para que la institución sea reconocida y, en lo posible, elegida dentro de las opciones existentes.

FUNDAMENTACIÓN Y ENFOQUE

La enseñanza de la materia Fonética y Fonología en este plan de estudios se fundamenta, por un lado, en la necesidad de proporcionar al estudiante herramientas que le permitancontinuar desarrollando hábitos de percepción y producción en la lengua extranjera. Además, implica la adquisición de conocimientos teóricos y metodológicos indispensables para su futuro desempeño profesional como docentes. Por estas razones, esta materia se desarrollará desde una perspectiva teórico-práctica.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Identificar y producir en forma dirigida y espontánea los rasgosde simplificación fonológica del inglés.
Comprender el inglés oral espontáneo y auténtico.
Desarrollar fluidez, progresando hacia el modelo que ofrece el hablante nativo (BBC) en situaciones reales.
Lograr el uso apropiado del inglés conversacional en situaciones varias.
Incorporar los conceptos teóricos que sustentan los contenidos prácticos de la asignatura y que favorecen el desarrollo delas distintas competencias: lingüística (fonético-fonológica), discursiva, sociolingüística y estratégica.

OBJETIVOS
1- Reconocer y producir las estructuras rítmicas de la lengua inglesa diferenciando y utilizando la apropiada en cada contexto.
2- Emplear las características aprendidas en el curso en forma apropiada de acuerdo a la situación y reconociendo su consecuencia semántica.
3-Producir un discurso oral fluido, natural y con cadencia y distribución de prominencia funcionales a la coherencia del mensaje.
4- Comprender claramente las ideas expresadas en una producción oral en inglés, el estilo y propósito del hablante, prestando atención a las características estudiadas en el curso.
5- Leer y realizar transcripciones fonémicas y alofónicas correctamente.

CONTENIDOSUNIDAD 1: Pronunciation of words and phrases. Pronunciation in conversation
Consonant clusters. Features of fluent speech: Phonemic Adjustments (Elision, assimilation, compression). Reading of phonemic transcriptions/scripts.
UNIDAD 2: Pronunciation of words and phrases. Pronunciation in conversation
Stress in words and phrases. Stressed and unstressed syllables. Rhythmical modifications of stresspatterns. English rhythm and Spanish rhythm.
UNIDAD 3: Intonation: general characteristics
Discourse intonation: rhythm, tone unit, prominence and tone. The functions of intonation: attitudinal, grammatical and discoursal.
UNIDAD 4: The Communicative Value of Discourse Intonation
Tone (falling and rising). Intonation of questions. Key and termination. Intonation and topic structure. The role...