nota

INVESTIGACIÒN DE
PORTADA
INTRODUCCIÒN
PLANTEAMIENTO DLE PROBLEMA
SITUACIÒN ACTUAL DEL PROBLEMA PRÀCTICO
PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÒN
PREGUNTAS NUCLEARES DE INVESTIGACIÒN
PREGUNTAS PERIFERICAS DE INVESTIGACIÒN
JUSTIFICACIÒN
OBJETIVOS
GENERALES
ESPECIFICOS
MARCO TEÒRICO
ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÒN
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÒN
CONOCIMIENTOS GENERALES DELTEMA
ANTECEDENTES DE LA LECTOESCRITURA
LA LENGUA ESCRITA
¿QUÈ ES LEER?
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
DIVERSAS TÈCNICAS Y MÈTODOS DIDACTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA
TEORIA QUE EXPLICA EL TEMA O PROBLEMA DE ESTUDIO
EVOLUCIÒN DE LA ESCRITURA
DEFINICIÒN DE CONCEPTOS BÀSICOS
INTERPRETACIÒN DEL OBJETO DE ESTUDIO (LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURAHIPÒTESIS GENERAL Y SUS VARIABLES
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
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Definicio de conceptos Básicos
Lectura y escritura

Según Gómez “La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental”(2010), ya que cuando se lee, se van descifrando los signos para captar la imagen acústica de éstos y poco a poco se van formando, palabras, luego frases y oraciones para obtener significado, mientras que cuando escribimos, abreviamos en código las palabras que se van leyendo para asegurar que se esta escribiendo lo que se quiere comunicar, esto lo podemos ver reflejado en la aportaciones de Moaisquién enuncia que el “El binomio lectura-escritura es indisociable, sólo hay lectura allí donde hay escritura” ( Moráis 2001,:97), ya que al desarrollar el proceso de la lectura implica que exista un conjunto de signos que corresponde a la escritura mediante la cual se encuentra emergido un sin fin de información, después de conocer las conceptualizaciones anteriores se puede decir que para laaportación que realizo Moráis se retomara en este escrito ya dicta que la lectura y escritura son habilidades inseparables ya que “La lectura es un medio para adquirir información y la escritura es un medio de transición de información, por consecuencia forma parte de un acto social” (Moráis,: 2001), ya que se lee para saber, comprender, reflexionar para compartir con los que nos rodean, es donde secomplementa el proceso de la lectura, esta será la conceptualización que se utilizara en el desarrollo de este estudio.

Lectura
De acuerdo a los hallazgos de Joao, O y sus colaboradores dan a conocer que la lectura es una “actividad compleja que parte de la decodificación de los signos escritos y termina en la comprensión del significado de las oraciones y los textos”, lo cual se relaciona en granmedida con la aportación de Colmenares quien emite que “La lectura es uno de los procesos cognitivos mas complejos que lleva a cabo el ser humano y aprender a leer es una tarea difícil y decisiva que deben adquirir los estudiantes” (2005, 242), con esto se quiere decir que todo lector debe mantener una actitud personal activa y afectiva, puesto que debe interpretar la información, centrar suatención, su motivación, además deberá hacerse preguntas sobre lo que está leyendo, con la finalidad de que vaya adquiriendo conocimiento, con esto se puede decir que la lectura es un proceso complejo que consiste en la codificación de signos mediante los cuales el ser humano va aprendiendo y desarrollando conocimientos debido a que a través de ésta se logrará poner en juego la metacognición puesal leer es necesario poner en juego la reflexión, análisis, critica, etc., las cuales son esenciales para la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes etc., útiles para la vida, esta se retomará para el escrito.
Escritura
Según Joao “La escritura es algo más que la transcripción de sonidos a signos gráficos” (Joao,:244), lo cual se reafirma con las aportaciones de...