Notas De Campo y El Diario Escolar

LAS NOTAS DE CAMPO Y EL DIARIO ESCOLAR
¿CÓMO USARON EL DIARIO DE CAMPO ALGUNOS MAESTROS?
EL DIARIO DE CAMPO, PRINCIPAL INSTRUMENTO DE TRABAJO
UN ESFUERZO POR RECUPERAR Y COMUNICAR EXPERIENCIAS¿PARA QUÉ REFLEXIONAR SOBRE NUESTRO TRABAJO DOCENTE EN EL MEDIO RURAL?

Las escuelas en el medio rural tiene el más alto índice de rezago educativo, lo cual llega a ser mas de la mitad en zonasurbanas.
Las diversas condiciones de la población rural presentan al trabajo docente una serie de dificultades que no se dan en otros medios.
Condiciones de aislamiento geográfico y de mayor complejidad enla tarea pedagógica debido a la necesidad de atender a varios grados y la inasistencia.
Porque el trabajo docente en el campo presenta restos específicos que lo distinguen muy claramente de ladocencia en otros medios.

Para registrar los avances
Es el relato informal de lo que sucede todos los días en nuestro trabajo con los alumnos y en la comunidad.
Los maestros tendrán algo que proponere incluso existirá un nivel demostrado de conocimiento acumulado basado en experiencias evaluadas y sistematizadas.

Observaciones de la jornada escolar

Anecdotario, sin orden ni concierto.Utilizado como cronograma de actividades
Anotar como desarrollan las actividades.
Desahogarse, ya sea por tanto trabajo o dificultades
Se comunican entre sí y se apoyan mutuamente los docentes,sumando y enriqueciendo sus conocimientos.
Aportar la visión de conjunto de nuestra labor docente: sigue la secuencia natural del ciclo escolar, y refleja los aspectos más importantes de nuestro quehacer.Ser un instrumento de apoyo al análisis de nuestro quehacer pedagógico: función de apoyo a la reflexión sobre la forma en que trabajamos con nuestros alumnos.
Guardar memoria: tener la posibilidadde revisar, las impresiones que día a día fuimos construyendo.
Dar un seguimiento a nuestro propio proceso de aprendizaje a lo largo de la investigación.

Comparten muchos conocimientos y formas...