Notas sobre comunidad educativa

Notas sobre comunidad educativa
Introduccion
El termino comunidad se refiere a un amplio rango de fenómenos y ha sido usada en el mundo con diversos significados. En 1955, Hilley encontró mas de 94definiciones de comunidad usadas por los sociólogos.
Una confusión o tensión en su conceptualización, se ha dado entre la comunidad como tipo de colectividad o unidad social, y comunidad como tipo derelaciones sociales o sentimientos (Koper y Koper, 1985).
En la literatura relativa a la comunidad “ aparecen constantemente tres temas principales: territorio, sentimiento de lo que significanosotros ( un sentido de) destino compartido, de cosas en común… y organización social (interaccion social estructurada y reglas, normas de interaccion compartidas mutuamente) y roles sociales reconocidos”(Keith, 1982, citado por Schwartz y Deruyttere, 1996: 9).
Para Cerna (citado por Schwartz y Deruyttere, 1996: 9) LAS “comunidades y las aldeas son unidades residenciales geográficas, y nonecesariamente organizaciones constituidad en sociedad”.
1.- Principales “tradicciones” teóricas sobre el concepto de comunidad
Tonnies
Para este sociólogo la comunidad es, en oposición a sociedad, el grupohumano que se funda en la solidaridad profunda e instintiva, creada por vínculos naturales en sangre, raza, proximidad física, y en el predominio de la afectividad espontanea y la memoria colectiva sobrela reflexión y la organización racional de las relaciones humanas.

Ferdinand Tonnies creo una teoría: La teoría y tipología de Tonnies se basan en su concepción de la naturaleza de la voluntad humana,en la que distingue dos formas: voluntad natural o esencial y voluntad de elección o racional.



Las teorías de Tonnies, de Durkheim y mas recientemente de Parsons son intentos por explicar laevolución de las sociedades primitivas a sociedades modernas, creando para esto explicaciones modelos o llamadas de tipos polares, creándose asi unas posiciones dicotómicas: o se da la comunidad o se da...