Notas Sobre La Metodologia Cualitativa Y Su Uso En La Investigacion

REXE. Revista de Estudios y Experiencias en
Educación
ISSN: 0717-6945
rexe@ucsc.cl
Universidad Católica de la Santísima
Concepción
Chile
Alvarado Borgoño, Miguel
NOTAS SOBRE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA Y SU USO EN LA INVESTIGACIÓN
EDUCACIONAL
REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol. 9, núm. 17, 2010, pp. 87-105
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Concepción, ChileDisponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243116388005

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ISSN 0717-6945

ISSN ON LINE0718-5162

NOTAS SOBRE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA Y SU USO EN
LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
1

NOTES ON QUALITATIVE METHODOLOGY AND ITS USE IN
EDUCATIONAL RESEARCH
Miguel Alvarado Borgoño2
Universidad de Playa Ancha. Facultad de Ciencias Sociales
Pasaje San Juan de Dios nº 702 casa b. Cerro San Juan de Dios, Valparaíso, Chile
alvarado@upla.cl

Recibido: 23/02/2010
Aceptado: 29/07/2010
RESUMEN
Eneste artículo se reflexiona respecto del uso de las metodologías cualitativas en la investigación educacional en nuestro país. Para ello, aborda simultáneamente dos temáticas poco
usuales para la investigación educacional: la muerte de un delincuente y la planificación
cultural, ello desde el primado formal de que en la ampliación del concepto del “yo” en el uso
y la reflexión en torno a lasmetodologías cualitativas, existe una posibilidad de ampliar el
campo de acción de la investigación educacional.
Palabras claves: Metodología cualitativa, Nuevos temas en la investigación educacional, El
tema del Yo en la metodología cualitativa.
ABSTRACT
In this article it is reflected with respect to the use of the qualitative methodologies in the
educational investigation in our country, for itsimultaneity approaches two thematic little
usual ones for the educational investigation: the death of a delinquent and the cultural planning, it from the formal primate of which in the extension of the concept of “I” in the use and
the reflection around the qualitative methodologies, exist a possibility of extending the battle
area of the educational investigation.
Key Words: Qualitative methodology,new subjects in the educational investigation, the
subject of I in qualitative methodology.

La educación debería tomar en serio una idea que de ningún modo es extraña a la filosofía:
la angustia no debe reprimirse. Cuando la angustia no es reprimida, cuando el individuo se
permite tener realmente tanta angustia como esta realidad merece, entonces desaparecerá
probablemente gran parte del efectodestructor de la angustia inconsciente y desviada.
Erziehung nach Auschwitz
Teodoro W. Adorno.
Este artículo ha sido redactado en el contexto de los proyectos: Fondecyt 2010 -2012 Tres años de Duración. “Literatura antropológica en Chile” Nº Proyecto: 1100344 y “Variantes de la Antropología Poética Chilena”. Proyecto Clave: HUMI 08-0705. Proyecto
de Investigación financiado por la Dirección deInvestigación Universidad de Playa Ancha.
Doctor en Ciencias Humanas. Postdoctorado en Filosofía. Universidad de Goettingen (Alemania).

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REXE: "Revista de Estudios y Experiencias en Educación". UCSC. Vol. (9), Número 17, Primer Semestre, Julio 2010, pp. 87-105

Notas sobre la metodología cualitativa y su uso en la investigación educacional.

Miguel Alvarado Borgoño

INTRODUCCIÓN.
Reformularla investigación
Una angustia usual para los especialistas en investigación educacional es el complejo
proceso de reconocer el lugar de esta praxis educativa más allá del aula. No se trata de
superar o desdeñar el salón de clases, sino de realizar una travesía académica y práctica más
allá del aula misma, para así nutrir a la investigación del aula, del currículum, de la evaluación
y de la...