Notas Unidad 2

Marco Historico General

1613 Inauguración de la Universidad de Córdoba
1776 Creación del virreinato del Río de La Plata
1810 Inicio Proceso independentista Argentino
1816 Fin Proceso independentista Argentina
1821 Fundación de La Universidad de Buenos Aires
1826-1827 Bernardino Rivadavia - Patria Chica – Primer endeudamiento Nacional.
1829 Juan Manuel de Rosas – Continuación de la idea dePatria Grande Iniciada por San Martín Y Dorrego – Idea de Unificación y estabilidad.
1931 Pacto Federal
1838 Conflicto Internacional con el Estado Francés – Bloqueo Económico
1845 Guerra con Bolivia y Agresión Anglo Francesa
1852 Derrocamiento de Rosas – Inicio Conflicto Urquiza-Mitre
1853 Institucionalización del modelo agro exportador
1861 Batalla de Pavón – Triunfo de Mitre
1862 Bartolomé Mitre –Continuación de la idea de patria Chica
1880 Julio Argentino Roca – Generación del 80 – Patria Chica – Beneficio de la oligarquía
1912 Ley Saenz Peña – Sufragio Universal
1882 Fundación de la ciudad de La Plata
1914 Posición Neutral frente a la primera guerra mundial.
1916 Inicio del gobierno Radical de Hipolito Yrigoyen
1918 Aparición del programa reformista universitario.
1922 Creacion de YPF-Inicio Presidencia de Marcelo T. de Alvear
1930 Nacionalización de YPF y Derrocamiento de Hipolito Yrigoyen – Primer Dictadura Militar

Marco Historia Universitaria

Etapa Colonial

1613- Fundación de la Universidad de Cordoba – Universidad Colonial – destinada garantizar la efectiva ocupación territorial y administrativa de los territorios y aplicación de las políticas españolas en América.Publico Elite política y cultural (Racismo) – Universades escolásticas y religiosas. Dividido en dos facultades (Arte y Teología) – Falta de educación Técnica y de formación para el desarrollo tecnológico industrial.
1791-1793 Enseñanza de Derecho Civil

Etapa Independentista

Corrientes políticas e ideologícas que planteaban independencia de España, desarrollo económico y productivo del interior delpaís y el continente además de la movilización de los sectores postergados de la población (Patria Grande). Por otro lado existia otra corriente ideologica sectaria, elitista, antihispanista y racistas (Patria Chica)
Identificación de 5 modelos educativos (Puiggrós):
Pedagogía Liberal Radicalizada – Mariano Moreno y Simón Rodríguez
Educación Federalista Nacional – Gervasio Artigas y FranciscoSolano Lopez
Pedagogía de la generación liberal del 37 – Sarmiento
Pedagogía Liberal Oligárquica – Bernardino Rivadavia y Bartolome Mitre – Patria Chica
Pedagogía tradicionalista colonial anti ¡independentista.

Universidad Liberal (Universidad de los abogados) 1821 Fundación de la Universidad de Buenos Aires. centralización educativa repitiendo en el
modelo de universidad napoleónico, que implicóque la institución sea el ámbito rector del
conjunto del sistema educativo. El Rector de la universidad y siguiendo el modelo de
organización francés, dependía política y administrativamente del Estado por intermedio de la
provincia de Buenos Aires a través del Ministro. En su modelo educativo no se
impulsaron las Industrias nacionales y por el contrario, se promovieron las nociones liberales
dellibre cambio impulsadas principalmente por Inglaterra. Se impartió una educación
liberal y secular apuntando a la formación de profesionales.

DEL MODELO COLONIAL AL REFORMISMO

Rosas firma el Pacto Federal de 1831, que es una pieza constitucional clave para la organización política e institucional argentina.
En el año 1832 se formó una Comisión que reorganizó el funcionamiento de la UBA y
queconstituyó un gobierno con un Consejo de la Enseñanza y Administración compuesto por el Rector y por un profesor de cada uno de los Departamentos y que entró en vigencia recién en 1834.
1835 Ley de aduanas – Protección de industria nacionales

Producto de sucesivos conflictos como lo son Bloqueo económico y guerra con Francia (1838) y la Guerra con Bolivia y agresión militar anglo francesa en 1845...