notelodigo


“- I què ? A la mateixa ciutat com bescanviaran mútuament allò que cadascú fa? Perquè per això hem fundat una ciutat i establert una comunitat.
És evident que ho faran -va respondre ell- tot comprant i venen.
De manera que d'això ens en resultarà un mercat, i la moneda com a signe de l'intercanvi.
Exactament així.
I si el pagès porta al mercat algun dels seus productes, o qualsevol altreprofessional, però no hi arriba simultàniament amb els qui necessiten comprar-los, aleshores , assegut a l'àgora, no es dedicarà al seu ofici.
No, això de cap manera -comenta ell- perquè n'hi ha uns que s'han adonat d'això i s'han dedicat a aquest servei. A les ciutats ben organitzades són quasi sempre els de complexió corporal més dèbil , i inútils per fer qualsevol altre treball. Els cal, doncs, quedar-se en el mercat per canviar en moneda als qui necessiten vendre el que sigui, i , a la inversa, vendre a canvi de diners als qui hagin de comprar alguna cosa.
Per tant -vaig concloure jo -vet aquí la necessitat que introdueix a la ciutat la casta dels comerciants. I no anomenarem mercaders als qui s'estableixen a l'àgora amb la professió de comprar i vendre, i marxants als qui recorrenles ciutats ?
Exactament així.
També hi ha uns altres servidors , pel que jo crec, que en la seva intel·ligència no estan a l'altura de la nostra societat , però que tenen el vigor corporal suficient per sofrir penalitats : aquests, naturalment , venen la seva força com un servei, i del preu en diuen sou; son els anomenats , si no m'equivoco , obrers.” II, 371c-e La República.Per seguir i respondre a la primera pregunta que es demana identificar les idees i relacionar-les primer respon a les preguntes-guia que et podran ajudar i seguidament dona resposta.

ESQUEMATITZAR LES IDEES

En primer lloc senyala i subratlla en el text els conceptes o noms , substantius, verbs amb una funció clarament de subjectes principals que creguis que identifiquen prioritàriamentel que Plató ens vol explicar. Recorda que la pregunta que tu has de fer-te és : Què diu el text ? Què explica el text ?A.- Fes un esquema conceptual de les idees.

Recorda que fer esquemes vol dir seguir una estructura amb números, fletxes, claus connectives, ...
De l'estil

1
1.1
2
2.1
2.1.1

O bé també com a mapa de conceptes estil :









A dins de cada figurageomètrica pots posar un concepte i seguir una estructura fixa't que en aquest el primer rectangle vehicula o dirigeix la resta de conceptes ....Aquests mapes et poden ajudar a entendre que els conceptes o paraules (idees) condueixen el text. Aquí només has d'incloure noms o substantius, verbs i adjectius o sintagmes nominals.No has de incloure adverbis, preposicions, conjuncions que això ho deixem perla següent activitat .
Una vegada tinguis l'esquema o mapa conceptual ja pots continuar.

COMPRENSIÓ LECTORA
Pots buscar en el diccionari els concptes que no entenguis i saber-ne el seu significat.

REALITZACIÓ D'UN DIAGRAMA DE FLUX

A continuació fixa't en els connectors (conjuncions o preposicions ) que poden indicar-te quina és l'estructura .Per exemple si és un diàleg aquestaforma expressiva ja ens indica molta part d'aquesta estructura. Un per tant adona't que ens pot indicar una idea de conseqüència o de conclusió. L'estructura et pot donar una idea de com les idees identificades es troben relacionades. Per exemple si tenim un [........] i per tant [...] aleshores [......] això voldrà dir que tot es refereix a la darrera afirmació del text. Indica aquests connectorsen el text amb un color .

SUBRATLLAR EN EL TEXT

Recorda que subratllar els conceptes no vol dir copiar literalment el mateix; cal que sapigues entendre el text i sense mirar el text explicar amb les teves paraules què proposa Plató. Tu jugues amb ventatge doncs saps que el diàleg de La República conté les tesis principals de Plató (per això abans prepara't lleguint bé en el moodle la...