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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
CRISTO REY
SAN FRANCISCO – ESTADO ZULIA







DESARROLLO FÍSICO
VS
SEDENTARISMO





Integrantes:
Andrea Chirinos
Adriana Márquez
Mariamna Perdomo
María Pineda



San Francisco, Junio 2013

ÍndiceINTRODUCCIÓN

El presente trabajo titulado “DESARROLLO FÍSICO VS SEDENTARISMO” ha sido elaborado como parte del segundo Proyecto de Aprendizaje de los Alumnos de Segundo Año de Educación Media del Colegio Cristo Rey.

Este estudio tiene como objetivo analizar y conocer, desde el enfoque de las diferentes áreas de estudio el sedentarismo y el desarrollo físico,brindando orientación a los alumnos sobre la degradación física psicológica y social a la cual está expuesto un individuo, que no realiza ninguna actividad física.
El trabajo expone diversas áreas entre estas, la de Ciencias Sociales conformada por: Historia Universal, Historia de Venezuela y Religión, le sigue la de Biología integrada con: Educación para la Salud y Biología, Al igual queestas se considero en la de Matemáticas, forma parte también Idiomas con Castellano e Inglés.
Otra Área a desarrollar es la de Deportes, con actividades de Educación Física, como ultima Área la de Educación para el Trabajo estructurada por: Educación Artística, Informática y Dibujo Técnico.
Finalizamos con las conclusiones y la bibliografía







1- Área: Ciencias Sociales
1.1-Historia Universal
1.1.1 Describe el maquinismo y su trascendencia en la evolución del gimnasio en el desarrollo físico-integral del hombre.

Maquinismo se inició en Inglaterra en el siglo XVIII. Es un concepto histórico que hace referencia al fenómeno acontecido durante el principio de la revolución industrial coincidiendo con la introducción masiva de maquinaria para sustituir o reducirel trabajo manual.
En el gimnasio el maquinismo estuvo presente desde el siglo XIX, ya que los primeros gimnasios exteriores de Alemania fueron gracias al trabajo del profesor Friedich Jahn y el grupo de los gimnásticos. El primer gimnasio interior fue, muy posiblemente el construido en Hesse en el año 1852 y auspiciado por Adolph Ipress un entusiasta de la gimnasia en las escuelas.La mayoría de los gimnasios de la época estaban equipados con aparatos y máquinas para realizar ejercicio.
Los años 20 fueron una década muy próspera en las que se construyeron muchas secundarias públicas con su propio gimnasio. A lo largo del siglo XX, los gimnasios fueron evolucionando como concepto, hasta llegar a los gimnasios de máquinas, aparatos y ejercicios guiados de laactualidad.
Gracias al maquinismo tenemos la facilidad de no llegar a ser sedentarios, ya que tenemos la comodidad de que en la actualidad hay gimnasios en cualquier lugar que vamos.

1.2- Historia de Venezuela
1.2.1- Analiza los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales que caracterizan al país desde 1958 hasta nuestros días, tomando en cuenta el desarrollo físico e integral de losjóvenes para evitar el sedentarismo.
Influencia de la economía venezolana en el desarrollo Físico integral da la persona
Venezuela tiene una economía mixta  orientada a las exportaciones. La principal actividad económica de Venezuela es la explotación y refinación de petróleo para la exportación y consumo interno. Es la Cuarta economía más grande de América Latina, despuésde Brasil, México y Argentina, según el PIB (PPA) de acuerdo al banco mundial. El petróleo en Venezuela es procesado por la industria estatal Petróleos de Venezuela (PDVSA). Su explotación oficial se inicia a partir de 1875, con la participación de la Compañía Petrolera del Táchira en la hacienda La Alquitrana» localizada en el estado Táchira y el reventón del pozo Zumaque I en1914; luego es construida la...