Noticia Científica
Páginas: 3 (701 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2013
Autor: Alfredo García Tutor: Carlos Martínez Fecha: Noviembre 2009
ElCondicionamiento Operante descrito por Burrhus F. Skinner se refiere al el proceso en el cual se fortalece un comportamiento quees seguido de un resultado favorable(refuerzo), con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamientovuelva a ocurrir; de esa forma se sostiene que se aprende aquello que es reforzado.Estapostura se basa en la idea de que el comportamiento está determinado por elambiente, y que son las conductas externas las que explican la conducta del ser humano. La conducta es un fenómenoobservable e identificable. Las respuestasinternas están mediadas por la conducta observable y ésta puede ser modificada. El aprendizaje es visualizado como un cambio relativamente permanente enelcomportamiento, que se adquiere a través de la experiencia. Estos cambios deben poder ser medidos. Bajo este enfoque, el medio ambiente se convierte en el principalagente determinante de la conducta en elaprendiz, se promueve la enseñanza poco reflexiva; se estimula la imitación de conductas operantes y su conducta tiene una finalidad, un objetivo. En cuanto al papel del docente, su trabajo consisteendesarrollar una adecuada serie de arreglos de contingencia, reforzamiento y control de estímulos para enseñar; actúa como un administrador y supervisor, corrigiendo las respuestas erróneas; contribuye alaprendizaje memorístico, específico, restringido,lineal y tradicional (Arancibia C., Herrera P. y Strasser S., 1999). Palabras Claves: Conducta, Condicionamiento Clásico, CondicionamientoOperante,Ambiente, Refuerzo.
REFERENCIASArancibia C., V., Herrera P., P. y Strasser S., K. (1999)
Psicología de la Educación.
México: Alfaomega.
¿CÓMO MANEJAN LAS CONDUCTAS DE TUS HIJOS EN EL COLEGIO?El papel del docente es manejar un trabajo consistente, en desarrollar una serie de estímulos por medio de las teorías conductistas para generar respuestas de aprendizaje en el estudiante.
Es...
ElCondicionamiento Operante descrito por Burrhus F. Skinner se refiere al el proceso en el cual se fortalece un comportamiento quees seguido de un resultado favorable(refuerzo), con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamientovuelva a ocurrir; de esa forma se sostiene que se aprende aquello que es reforzado.Estapostura se basa en la idea de que el comportamiento está determinado por elambiente, y que son las conductas externas las que explican la conducta del ser humano. La conducta es un fenómenoobservable e identificable. Las respuestasinternas están mediadas por la conducta observable y ésta puede ser modificada. El aprendizaje es visualizado como un cambio relativamente permanente enelcomportamiento, que se adquiere a través de la experiencia. Estos cambios deben poder ser medidos. Bajo este enfoque, el medio ambiente se convierte en el principalagente determinante de la conducta en elaprendiz, se promueve la enseñanza poco reflexiva; se estimula la imitación de conductas operantes y su conducta tiene una finalidad, un objetivo. En cuanto al papel del docente, su trabajo consisteendesarrollar una adecuada serie de arreglos de contingencia, reforzamiento y control de estímulos para enseñar; actúa como un administrador y supervisor, corrigiendo las respuestas erróneas; contribuye alaprendizaje memorístico, específico, restringido,lineal y tradicional (Arancibia C., Herrera P. y Strasser S., 1999). Palabras Claves: Conducta, Condicionamiento Clásico, CondicionamientoOperante,Ambiente, Refuerzo.
REFERENCIASArancibia C., V., Herrera P., P. y Strasser S., K. (1999)
Psicología de la Educación.
México: Alfaomega.
¿CÓMO MANEJAN LAS CONDUCTAS DE TUS HIJOS EN EL COLEGIO?El papel del docente es manejar un trabajo consistente, en desarrollar una serie de estímulos por medio de las teorías conductistas para generar respuestas de aprendizaje en el estudiante.
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