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En la aplicación de la Evaluación Nacional de Logros Académicos en Centros Escolares (Enlace) en los últimos cinco años hubo perversiones y prácticas corruptas vinculadas a la entrega deestímulos a docentes, por lo que ante la falta de trasparencia, la Secretaría de Educación Pública (SEP) decidió suspender su aplicación hasta que el Instituto Nacional para la Evaluación de laEducación pueda generar un nuevo examen que mida el desempeño escolar.
Emilio Chuayffet Chemor, titular de la SEP, anunció que la prueba se conserva para medir el desempeño del bachillerato debido a queahí no se ligó a la entrega de estímulos a estudiantes ni profesores, mientras que se prevé que en mayo de 2015 se pueda contar con una nueva generación de exámenes para medir la calidad del sistemaeducativo.
Aseguró la perversión no es un asunto exclusivo de México, sino que ocurre en otros países. Ejemplificó que a partir de la aplicación de la llamada Ley de Bush de 2002, que impulsó que NingúnNiño se quede Detrás, surgieron un sinnúmero de pruebas vinculadas para entregar estímulos a los profesores y eso provocó que fueran “perversas o corruptas en su aplicación” en estados como Carolinadel Norte, Georgia, Chicago y Iowa. “Aquí en México ocurrió lo mismo”, afirmó el secretario.
Al detallar las perversiones de la evaluación del desempeño en Español y Matemáticas —de tercero a sextogrado y los tres niveles de secundaria—, además de que de forma alterna se aplicaron exámenes en otras asignaturas, el secretario recurrió a un análisis de Eduardo Backhoff —integrante de la juntadirectiva del INEE— para explicar cómo se desvirtuó la enseñanza para obtener buenos resultados o qué acciones se realizaron para modificarlos.
Dijo que en cuatro formas se alteran los resultados de laprueba. “Se enseña sólo lo que la prueba va a tener como contenido. Lo demás se deja de lado, se procura que el alumno de bajo rendimiento no llegue a la escuela el día de la prueba, para que no haya...