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SEGUIMOS POR DEBAJO DE LA MEDIA DE LA OCDE
PISA 2012: la desigualdad entre alumnos ricos y pobres llega a la educación española
El rendimiento de los alumnos españoles de 15 años sigue por debajo de la media de los 34 países de la OCDE en Matemáticas, Comprensión Lectora
En el PISA 2012 han participado 300.000 alumnos. (Corbis)
MIGUEL AYUSO / AGENCIAS
03.12.2013 – 11:11 H.
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El rendimiento delos alumnos españoles de 15 años sigue por debajo de la media de los 34 países de la OCDE en Matemáticas, Comprensión Lectora y Ciencias, según los resultados de la última Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA 2012), publicados hoy.
España, con 484 puntos en Matemáticas, ocupa el lugar 25 entre los 34 países de la OCDE, con un media de 494, y el 33 de los 65 participantes en esteprograma. En Lectura, España consigue 488 puntos, ocho menos que la media de la OCDE (496), y saca 496 en Ciencias, cinco menos que la media de esta organización internacional (501). Sin embargo, España casi roza los promedios de la UE en las tres materias, que han sido de 489 en Matemáticas y Lectura y 497 en Ciencias.
De las 14 comunidades autónomas evaluadas con muestra propia, siete de ellas superanla media de la OCDE: Navarra, Castilla y León, País Vasco, Madrid, La Rioja, Asturias y Aragón. Según la OCDE, hay alrededor de 55 puntos de diferencia entre las comunidades, con mayor y menor rendimiento educativo en Matemáticas, lo que equivale a "casi un año y medio de escolarización". Otras tres autonomías -Cataluña, Cantabria y Galicia- superan la media española y el resto -Baleares,Andalucía, Murcia y Extremadura- están por debajo en esta materia, en la que se ha centrado la última edición de PISA.
Poca eficiencia, leve progreso
En esta edición de PISA han participado cerca de 300.000 alumnos de los 34 países de la OCDE y otros 31 estados asociados que, además de resolver pruebas de comprensión lectora y ciencias, han sido evaluados en Matemáticas como materia principal.
Los alumnosespañoles mejoran algo en comprensión lectora y ciencias, pero se estancan en matemáticas
A la cabeza de la OCDE en esta materia se encuentran Corea del Sur (554), Japón (536) y Suiza (531), y los Países Bajos aparecen como primer país de la UE (523), seguidos de Estonia (521) y Finlandia (519). Justo en la media de la OCDE se sitúa el Reino Unido (494), por delante de Islandia (493), Letonia(491), Luxemburgo (490), Noruega (489), Portugal (487), Italia (485) y España (484). Por debajo de nuestro país encontramos países como Rusia (482), Eslovaquia (482) y EEUU (481).

En comparación con 2003, en que las Matemáticas también fueron parte central de PISA, España se mantiene prácticamente estancada, ya que entonces obtuvo 485 puntos y la media de la OCDE fue de 500. No obstante, la diferenciarelativa entre ambos índices se ha reducido de quince (en 2003) a diez puntos (en 2012). Los alumnos españoles incluso bajaron en 2006 (480) y 2009 (483) respecto a 2003.
En el caso de la Lectura, la media de los alumnos españoles ha alcanzado en 2012 el máximo valor (488 puntos) desde 2003 (481), ya que bajó en 2006 (461) y remontó en 2009 (481), año en que tuvo mayor peso en laspruebas. También en Ciencias han mejorado los españoles, pues la puntuación de 2012 (496) es superior a la de las tres ediciones anteriores, cuando fue de 488 tanto en 2009 como en 2006 y de 487 en 2003.
Se rompe la equidad, nuestro único punto fuerte
Hasta la fecha, pese a los mediocres resultados de los alumnos de España en las evaluaciones de competencias, nuestro país podía presumir de contar con un sistema enel que la equidad (el rendimiento de los alumnos con independencia de su origen socioeconómico) era motivo de orgullo. El informe PISA, apunta quenuestro país sigue teniendo un sistema educativo más homogéneo que el conjunto de la OCDE, pues en los centros educativos de nuestro país hay alumnos buenos y regulares mezclados, algo que no ocurre con la misma intensidad en el resto. 
Los...