Novedades

FILOSOFIA
¿COMO EVALUAR ARGUMENTOS SEGÚN SU FORMA?
¿CÓMO EVALUAR ARGUMENTOS POR SU FORMA (VALIDEZ)?
Veamos el ejemplo, decimos que ni siquiera necesitamos saber quien es Juan para decir si el argumento es deductivo. La validez del argumento en realidad no tiene nada que ver con Juan personalmente, como podemos ver cuando cambiamos por ejemplo Juan por Pedro. Si así lo hiciéramos el argumentoseguiría siendo válido.
Pedro vendrá a la fiesta o María vendrá a la fiesta
Pedro no vendrá a la fiesta
María vendrá a la fiesta
Podríamos decir Pedro vendrá a la reunión o María vendrá a la reunión, lo cual no cambiaría tampoco su validez.
Si probamos con todas las alternativas resulta que y, o no son las únicas que pueden intercambiarse por otras.
De esto se concluye que la validez dependesólo de que una premisa consta de dos enunciados conectados por la conjunción o, que la otra es la negación del primer enunciado en la primera premisa y que la conclusión es el segundo enunciado de la primera premisa.
Se puede representar así
Esto es lo que se llaman esquemas argumentales. Las letras A y B representan enunciados arbitrarios. Al sustituir estas letras por enunciados reales,obtendremos un argumento real. Si hacemos esta operación resultará un esquema argumental deductivo, por lo tanto decimos que es válido.
     Un argumento puede ser válido si tienen premisas verdaderas y conclusión verdadera
     Puede ser válido con premisas falsas y conclusión verdadera
     Premisas falsas y conclusión falsa
     Pero nunca si tiene premisas verdaderas y conclusión falsa
COMOEVALUAR ARGUMENTOS POR LA CALIDAD DE SUS PRIMISAS
El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desdeun punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.
Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en los modelos cualitativos, en la modelo especial, en el razonamiento o en el método científico. El pensamiento crítico se basa en valoresintelectuales que tratan de ir más allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analítica y otra evaluativa. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lorazonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso.
Que es el conocimiento
El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno y de sí mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo o intelectual, a diferencia del de los animales que sólo abarca el aspecto sensitivo.
El conocimiento humano es sensitivo, ya que son lossentidos los que nos ayudan a obtener experiencias, y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento. Además, posee dos elementos fundamentales: sujeto y objeto; de los cuales el primero es el encargado de captar al segundo y obtener sus propiedades sensibles.
El conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisición: el conocimiento vulgar se alcanza con laexperiencia, el conocimiento científico a través de métodos, y el filosófico con la reflexión.
La Gnoseología o Epistemología es una disciplina reciente, que forma parte de la Filosofía y se encarga de reflexionar acerca del conocimiento. Éste, necesita de otras capacidades o subestructuras, como la imaginación, que por su poder abstractivo nos posibilita la acción de representar un objeto mental...