novela

Diagnóstico y evaluación
de necesidades
Profa. Jeannette Quiñones
Edu. 363
Universidad del Turabo - Isabela

Justificación
• El termino diagnóstico de necesidades es
uno de los variostérminos que se utilizan
para identificar el proceso que aspira a
detectar la realidad, previo al comienzo de
una organización

Justificación
También se conoce como;
•

evaluación

•determinación

•
•

valuación
apreciación de necesidades

Todo diseñador de currículo tiene que visualizar este paso
(estudio de necesidades) como uno previo y necesario al
hacer un estudio dediseño curricular.

Estudio de necesidades
• Los elementos conducentes a los logros o
al producto son suposiciones sobre tiempo
,espacio, logística proceso de enseñanza y
aprendizaje, relaciónentre maestros y
estudiantes; todos ellos traídos en forma
de esquema para conseguir los objetivos.
Si no hacemos un estudio de necesidades
como vamos a validar los objetivos.

Diagnóstico
•El diagnóstico de las condiciones
presentes es básico para cualquier
desarrollo curricular. Debe haber un
inquirir comprensivo sobre las
condiciones educativas de un programa.
Su intención esdeterminar el grado hasta
el cual se esta cumpliendo con la filosofía
educativa de un distrito, sociedad o
institución en particular. (Dr. Ángel L.
Ortiz, 2008)

Necesidades a diagnosticar
• Eldiseñador de currículo, bien sea el
maestro o especialista es la persona
encargada de decidir cuales de las
necesidades diagnosticadas en particular
se deben satisfacer. Esta toma de
decisioneses un proceso valorativo; por lo
que el currículo que se diseñe debe reflejar
su versión sobre la naturaleza de la
humanidad y sus aspiraciones sobre la
sociedad del futuro.

Necesidades adiagnosticar
• El diseñador no puede atribuirse la potestad
de diagnostico y evaluación de las
necesidades de forma unilateral. Ya que
puede que no sea objetivo por tener
prejuicios concepciones...