novela
Páginas: 49 (12236 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2014
GUÍA DEL ESTUDIANTE
EL NIÑO,
LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Marzo 2000
3
EL NÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra
Director de Planeación: Abraham SánchezContreras
Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta
Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo
Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona
Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Coediciones: Angélica SánchezCabrera
Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández
© Derechos reservados por la UPN
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Primera edición, 2000
Primera reimpresión, 2001Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Angel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.
5
GUÍA DEL ESTUDIANTE
Necedad
La quietudes pasmosa. Las anchas velas desplegadas en anhelante
súplica parecen inmóviles; las naves un punto abandonado de la mano
de Dios en los confines del océano Atlántico. El sol calcitrante del
medio día hace sudar al capitán quien abrumado mira desde la popa ese
horizonte desde cuya redondez convenciera a una reina. La espera
agrava la hipótesis y Colón ya no está seguro de la forma de líneadonde
cielo y mar se rozan.
La camisa de lino blanco empapada de sudor se le pega al cuerpo cuyo
decaimiento no debe traducir. Se da un golpe en la cabeza: redondeces,
siempre pensando en redondeces. De pequeño aquel cascabel que mamá
colgara de su cuna, de niño la pelota que hacía rodar por los lomeríos de
la campiña, después las redondas caderas de Amalia, los redondos
pechos de Felipa yahora esta enorme necedad de pensar un mundo
redondo por cuya curvatura sus ideas y proyectos se balanceaban.
Mónica Lavín
5
EL NÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
7
GUÍA DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
PROGRAMA INDICATIVO
Preámbulo
9
Presentación
11
Propósito general
13
Sugerencias metodológicas
13
Estructura del curso
15
DESARROLLO DE LA GUÍA
UNIDAD I.¿CUAL ES EL PROBLEMA?
17
Tema 1. ¿La dura realidad se impone?
18
Tema 2. Ante la dura realidad, ¿sólo aguante y resignación?
18
UNIDAD II. LAS TEORÍAS DE LOS NIÑOS:
UN PUNTO DE PARTIDA EN EL TRABAJO DOCENTE
20
Tema 1. ¿Ideas previas?
22
Tema 2. ¿Qué hacer para saber qué piensan esos extraños seres a los que llamamos niños?
23
UNIDAD III. LOS PROPÓSITOS
DE LAENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA
25
Tema 1. Ciencia, vida y sociedad
26
Tema 2. Ciencia en la escuela: ¿qué y para qué?
27
UNIDAD IV. PRINCIPIOS, PLANES, ESTRATEGIAS Y TÁCTICAS
29
Tema 1. Considerando el entorno
31
Tema 2. Los principios metodológicos: un punto de partida
32
Tema 3. La prueba de fuego
33
SÍNTESIS DE PRODUCTOS
35BIBLIOGRAFÍA
37
7
EL NÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
9
GUÍA DEL ESTUDIANTE
Como había sido previsto, el arduo proceso de elaboración de los materiales que tiene usted en sus manos (Guía del estudiante, Bibliografía
Básica y complementaria), ha provocado insomnios, dudas, renuncias a placeres cotidianos (un desayuno, la lectura de una novelita, un
paseo dominical) y el...
EL NIÑO,
LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Marzo 2000
3
EL NÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra
Director de Planeación: Abraham SánchezContreras
Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta
Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo
Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona
Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Coediciones: Angélica SánchezCabrera
Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández
© Derechos reservados por la UPN
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Primera edición, 2000
Primera reimpresión, 2001Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Angel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.
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Necedad
La quietudes pasmosa. Las anchas velas desplegadas en anhelante
súplica parecen inmóviles; las naves un punto abandonado de la mano
de Dios en los confines del océano Atlántico. El sol calcitrante del
medio día hace sudar al capitán quien abrumado mira desde la popa ese
horizonte desde cuya redondez convenciera a una reina. La espera
agrava la hipótesis y Colón ya no está seguro de la forma de líneadonde
cielo y mar se rozan.
La camisa de lino blanco empapada de sudor se le pega al cuerpo cuyo
decaimiento no debe traducir. Se da un golpe en la cabeza: redondeces,
siempre pensando en redondeces. De pequeño aquel cascabel que mamá
colgara de su cuna, de niño la pelota que hacía rodar por los lomeríos de
la campiña, después las redondas caderas de Amalia, los redondos
pechos de Felipa yahora esta enorme necedad de pensar un mundo
redondo por cuya curvatura sus ideas y proyectos se balanceaban.
Mónica Lavín
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EL NÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
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GUÍA DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
PROGRAMA INDICATIVO
Preámbulo
9
Presentación
11
Propósito general
13
Sugerencias metodológicas
13
Estructura del curso
15
DESARROLLO DE LA GUÍA
UNIDAD I.¿CUAL ES EL PROBLEMA?
17
Tema 1. ¿La dura realidad se impone?
18
Tema 2. Ante la dura realidad, ¿sólo aguante y resignación?
18
UNIDAD II. LAS TEORÍAS DE LOS NIÑOS:
UN PUNTO DE PARTIDA EN EL TRABAJO DOCENTE
20
Tema 1. ¿Ideas previas?
22
Tema 2. ¿Qué hacer para saber qué piensan esos extraños seres a los que llamamos niños?
23
UNIDAD III. LOS PROPÓSITOS
DE LAENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA
25
Tema 1. Ciencia, vida y sociedad
26
Tema 2. Ciencia en la escuela: ¿qué y para qué?
27
UNIDAD IV. PRINCIPIOS, PLANES, ESTRATEGIAS Y TÁCTICAS
29
Tema 1. Considerando el entorno
31
Tema 2. Los principios metodológicos: un punto de partida
32
Tema 3. La prueba de fuego
33
SÍNTESIS DE PRODUCTOS
35BIBLIOGRAFÍA
37
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EL NÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
9
GUÍA DEL ESTUDIANTE
Como había sido previsto, el arduo proceso de elaboración de los materiales que tiene usted en sus manos (Guía del estudiante, Bibliografía
Básica y complementaria), ha provocado insomnios, dudas, renuncias a placeres cotidianos (un desayuno, la lectura de una novelita, un
paseo dominical) y el...
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