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VALORACIÓN DE LAS DIFICULTADES Y DETERMINACIÓN DE SU SIGNIFICACIÓN.

Como docente las dificultades pueden variar dentro y fuera del aula por ejemplo: la falta de material de apoyo paradesarrollar mi practica (material didáctico), y la falta de motivación por parte de los alumnos puede interferir, en mi desempeño, así como la falta de disponibilidad de los padres de familia al noexigirles realizar sus trabajos a sus hijos.
En lo que respecta a los alumnos, cada uno manifiesta problemas distintos que vienen arrastrando desde sus hogares demostrándolo en la manera de comportarse alo largo del ciclo escolar, muchas veces actúan de una manera que no es su personalidad, tratando de aparentar ser otros cuando en realidad solo imitan a sus demás compañeros, para tratar de ocultarsus verdaderos sentimientos, y esos pocos alumnos muestran en la mayoría de los casos, conductas erróneas que llegan a distraer y hasta detener una clase.
En el grupo varían las características y laforma de pensar, los alumnos no van preparados para debatir sobre algunos temas y solo repiten las repuestas que algunos de sus compañeros expresan cayendo en lo repetitivo y provocando la monotoníadentro del aula. Además les cuesta mucho trabajo el trabajar en equipos porque todos quieren que sus ideas sean las utilizadas para llevar acabo algún proyecto, pero al final llegan a un arreglo.Dentro del curriculum, realizar planeaciones y programas enfocándolos a los contenidos de los libros aunque no se cuenten con los necesarios, en muchas ocasiones no llegan suficientes libros paratodos y se tiene que adaptar a los programas anteriores para sacar adelante la situación. También hay alumnos que necesitan de atención más personalizada ya sea por problemas de lenguaje u otro tipo deeducación especial y que apoyadas por la psicóloga del plantel si es que la tiene, se ve la forma de adaptar los programas para que ellos también puedan entenderlos y no se queden rezagados.
Esto...