Noveno Producto Mod. 3 Rieb 3O. Y 4O.

PROYECTO INTEGRADOR DE FORMACION, EXPLORACION COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

TERCER GRADO BLOQUE IV
Profa. Evelia Manríquez DomínguezASIGNATURAS | APRENDIZAJESESPERADOS | COMPETENCIAS QUE FAVORECEN | AMBITOS | CONTENIDOS |
Ciencias NaturalesLa entidad donde vivo | Al terminar de aplicar el proyecto, se pretende que el alumnodesarrolle la habilidad de identificar y explicar los principales problemas ambientales de su entidad | Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugardonde viven paradescribir y representar sus principales características y cómo han cambiadocon el tiempo. | Estudio de la entidad donde vivo. | Se propone la identificación de los elementos de la naturaleza, eldesarrollo de la observación y laexperimentación para reconocer los cambios en la misma, así como las relaciones que se establecencon las plantas y animales. |
|PLANIFICACION | Llevar a cabo unainvestigación sobre los problemas ambientales en el país y que tenga repercusión en el medio donde vive para definir cuáles son los principales problemas ambientales de su entidad.En base a las siguientespreguntas desarrollar el proyecto.
¿Qué pasaría si la tierra fuera un ser vivo?
¿Crees que se sentiría a gusto con la manera como la tratamos?
¿Qué eventos has notado actualmente que tengan relacióncon nuestro modo de vivir y contaminarla?
¿A que se le llama contaminación ambiental? ¿En el país o en tu ciudad existe este problema? ¿Por qué?
¿Qué podemos hacer para contribuir a mejorar esascondiciones? |
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| Para tratar de llevar a cabo el proyecto se realizara lo siguiente:
Formar equipos de trabajo para trabajar las siguientes actividades
Llevar a cabo una investigaciónsobre los problemas ambientales en el país y que tenga repercusión en el medio donde vive para definir cuáles son los principales
.Identificar cual es el principal problema según su punto de...