Ntacion

Universidad Tecnológica de
Nezahualcóyotl
División de Telemática
Academia de Ciencias Básicas

NOTACIÓN CIENTÍFICA
Y
CONVERSIÓN DE UNIDADES
Manual para el estudiante de ingeniería

Por
Brosveli E. Domínguez Espinosa
y
Mónica G. Jiménez Pardo
Revisión contínua a cargo de los profesores:

T

2015-2

Alfonso Otiz Gervasio / B. Susel Basurto Gamero
Fecha última actualización

11 de junio de 2015Índice general
1. Mecánica: sistemas de unidades y vectores
Sistemas de unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La importancia de la conversión de unidades . . . . . . . . .
Curiosidades del sistema métrico . . . . . . . . . . . . . . .

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5
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6

2. Notación cientí…ca
Escritura de números en notación cientí…ca . . . . . . . . . .
Ejercicios a realizar por el alumno . . . . . . . . . . .. . . .
Operaciones aritméticas con números escritos en notación cientí…ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La multiplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios a resolver por él o la estudiante . . . . . . . . . .
Ejercicios a realizar por el o la estudiante . . . . . . . . . . .
Dividendo
AX10n
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
La división BX10
m=
Divisor
Ejercicios a realizar por el o la estudiante . . . . . . . . . . .
La suma (AX10m + BX10n ) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios a resolver por él o la estudiante . . . . . . . . . .
Múltiplos y pre…jos de unidades métricas . . . . . . . . . . .
Unidades base del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unidades base del sistema inglés . . . . . . . . . . . . . . . .Factores de conversión para la masa . . . . . . . . . . . . . .
Ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Factores de conversión para la longitud . . . . . . . . . . . .
Ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios a resolver por él o la estudiante . . . . . . . . . .
Factores de conversión para el área . . . . . . . . . . . . . .

9
9
11

Ejemplos . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios a resolver por él o la estudiante . . . .
Factores de conversión para el volumen . . . . . .
Factores de conversión para el tiempo . . . . . . .
Factores de conversión para el ángulo . . . . . . .
Factores de conversión para la rapidez (velocidad)
Factores de conversión para la fuerza . . . . . . .
Factores de conversión para la presión . . . . . .Factores de conversión para la energía . . . . . .
Factores de conversión para la potencia . . . . . .

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ÍNDICE GENERAL

Factores de conversión para la temperatura . . . . . . . . . .

25Capítulo 1

Mecánica: sistemas de unidades
y vectores
Sistemas de unidades
“El problema lo hice bien, pero me equivoqué en las unidades.”Esta
disculpa es habitual en los alumnos (y algunos técnicos de aeronáutica
mal preparados) que confunden horas con segundos o kilómetros con
metros y terminan calculando que un futbolista es capaz de patear la
pelota a 500 metros de distancia o que un avión puedecruzar el océano
en quince minutos.
Pero estos problemas con las unidades de medida no son exclusivos
de los cursos escolares. Aparecen en todo momento, a veces con consecuencias peligrosas.

La importancia de la conversión de
unidades
En 1983, un Boeing 767 de Air Canada, con sesenta y un pasajeros
a bordo, se quedó sin combustible en pleno vuelo. Afortunadamente,
el comandante del avión tambiénera piloto de planeadores, de modo
que, aplicando técnicas de vuelo sin motor, logró aterrizar el avión
con todos sus ocupantes a salvo. El aparato se estropeó un poco en el
aterrizaje pero, luego de algunas reparaciones, siguió prestando servicio
por muchos años más.
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Mecánica: sistemas de unidades y vectores

¿Cómo pudo pasarle algo así a un avión tan moderno? Al principio,
falló el...