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DESARROLLO EN SERVICIOS ORGANIZACIONALES, S.C.

MANUAL PARTICIPANTE
ALINEACIÓN A LAS NTCL

NUGCH001.01 IMPARTICIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PRESENCIALES. NUGCH002.01 DISEÑO DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PRESENCIALES, SUS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MATERIAL DIDÁCTICO.

Derechos de Autor

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DESARROLLO EN SERVICIOS ORGANIZACIONALES, S.C.DIRIGIDO A:
Instructores que diseñen e impartan cursos presenciales con intención de certificarse en las NTCL “Impartición de cursos de capacitación presenciales” y “Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico”.

REQUISITOS DE ENTRADA:
Experiencia mínima de 3 años en la función

PROPÓSITO:
Alinear las competencias requeridas en la funciónde capacitación; entendiendo por esto el diseño de cursos y sus instrumentos de evaluación, el diseño del material didáctico; la impartición de cursos y la evaluación, tanto del aprendizaje como del proceso en sí y la aplicación de lo aprendido por parte de los capacitandos, que permitan al participante enfrentar el proceso de evaluación y en su caso la certificación en las NTCL “Impartición decursos de capacitación presenciales” y “Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico”.

Estrategia Educativa: TALLER .Propicia y facilita la combinación de la reflexión grupal y
la producción de propuestas ( productos ) e intercambio de experiencias y opiniones para el análisis sobre los temas de interés común ( conocimientos) . Incluye laestrategia del Simulador: para que mediante la experiencia vivencial se ejercite la función productiva y se retroalimente el dominio ( desempeño).

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CONTENIDO:
Objetivo General Introducción 1. Unidad Principios Educativos
1.1 Teorías de Aprendizaje 1.2 Principios de Educaciónpara adultos 1.3 La capacitación y los principios educativos

5 5 6

2. Unidad Planeación Didáctica
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Modelo de Planeación Didáctica Necesidades de Capacitación Las Normas Técnicas de Competencia Laboral Las características de los participantes Objetivos de Aprendizaje La Estructura La Guía Instruccional Planeación Logística

16

3.
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5Unidad La Evaluación
Elementos, momentos y funciones Los Instrumentos de Evaluación La Evaluación de Reacción El Reporte de Resultados El Seguimiento de la Capacitación

34

4. Unidad El Material Didáctico.
4.1 El Material de Apoyo Impreso 42 El Manual del Participante

54

5. Unidad Preparar las Sesiones de Capacitación
5.1 El Plan de Sesión 5.2 El Inventario Físico 5.3 Los ProblemasPotenciales

61

6. Unidad Conducir el Proceso de Capacitación
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Los Grupos de Aprendizaje El Proceso Grupal La Lectura de Grupo El Manejo de Conflictos El Instructor – Facilitador La formación de la Comunidad de Aprendizaje Conclusión y Cierre del Proceso de Capacitación

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DESARROLLO ENSERVICIOS ORGANIZACIONALES, S.C. 7. Unidad Técnicas Instruccionales
7.1 Clasificación 7.2 Usos, Ventajas y Desventajas 7.3 Técnicas de Dinámica de Grupos

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Conclusión Bibliografía

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OBJETIVO GENERAL:
A finalizar el taller los participantes actualizarán susconocimientos, habilidades y actitudes de conformidad con lo establecido por las NTCL “Impartición de cursos de capacitación presenciales” y “Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico” que les permita enfrentar el proceso de evaluación con fines de certificación de competencia laboral.

INTRODUCCIÓN:
Uno de los temas de gran actualidad en las...