Nticx

Páginas: 2 (375 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2012
¿Qué son las NTICx? Bueno este término hace referencia a los avances científicos y tecnológicos que han surgido en la última época. Estos son lo que no han hecho posible la vida tal y como laconocemos, por ende estos avances son considerados tan importantes, los cuales abarcan desde los aspectos más cotidianos de la vida diaria, hasta las grandes avances en todos los campos. Como un microondas,un avión, una computadora, o un robot, estas nuevas tecnologías han abiertos caminos antiguamente inimaginables.
La capacidad de conectar el mundo en cuestión de segundos, de recorrer grandesdistancias en poco tiempo, de expandir los conocimiento, la capacidad de orientarse en lo más remotos lugares del planeta, de explorar el universo, también las nuevas costumbres, con las computadoras,reproductores de música, celulares, la expansión de la imaginación y de lo creíble, la capacidad de convertir lo más insignificante en una maquina totalmente compleja y con la capacidad de realizaracciones que antes solo eran posible con la fuerza del hombre, estas son algunas de las consecuencias de estos avances. ¿Les parece poco?, ahí infinidades mas de nuevas capacidades a partir de esto, no soloeso, que sino también han aparecido nuevos idiomas, aspectos sociales, ciudades, forma de percibir la vida o de conformar una familia, solo con la introducción de estas.
Las tecnologías son algoincreíble y nos permiten realizar las tareas de la vida cotidiana más fácilmente, pero… ¿Y si no la sabemos utilizar? Las NTICx, al ser algo totalmente novedoso, traen consigo una compleja forma deutilizarlas. No cualquiera puede sentarse en una computadora y crear un documento de investigación o manejar un auto eléctrico… Por esto decimos que la EDUCACION sobre estas tecnologías es algo vital paraesta época. Las nuevas generaciones son las que deben saber manejar mejor estas, ya que son el futuro de la sociedad y si no pueden manejar los avances que se les dejan, tampoco van a saber cómo...
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