nubia

Área: Matemática
Nivel: EGB 1
Contenido: Mediciones

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Unidades de Longitud
¿Cuánto mide?

ACTIVIDAD 1
Si les preguntaran cuánto mide cada uno de ustedes, seguramente sabrían expresar
sualtura en metros y centímetros o sólo en centímetros. ¿Cuáles creen ustedes que
son las medidas que necesitan conocer los fabricantes de ropa y muebles para chicos?
a. Elijan alguna de estas partesdel cuerpo, tomen las medidas que crean necesarias
para los fabricantes y anoten sus respuestas.

b. Mauricio midió la longitud de algunas partes de su cuerpo y anotó estas medidas.
148 cm

106cm

116 cm 24 cm

84 cm

52 cm

62 cm

10 cm

Indiquen en el dibujo a qué parte corresponde cada una.

c. Si tuvieran que estimar cuál es la altura de un jugador de básquet, ¿cuál lesparece que podría ser?
ACTIVIDAD 2
En los recorridos que hacen diariamente, las personas que viven en la ciudad no
miden las distancias en centímetros, sino en cuadras. Soledad dice que, para daruna vuelta a la manzana, ella camina 4 cuadras y hace 200 pasos.
Si cada cuadra mide aproximadamente 100 metros, ¿cuántos centímetros avanza
Soledad en cada paso?
Colección Para seguir aprendiendo.Material para alumnos

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Área: Matemática
Nivel: EGB 1
Contenido: Mediciones

Unidades de Longitud
¿Cuánto mide?

Para pensar
Para expresarlongitudes o distancias usamos unidades de medida diferentes según el objeto o recorrido del que se trate.
¿Cuál es la relación que hay entre la unidad de medida utilizada y la longitud a medir en los dosproblemas anteriores?

ACTIVIDAD 3
En las competencias de atletismo es muy importante medir las distancias y los tiempos con la mayor precisión posible.
a. En el año 1900, el récord de salto enlargo fue de 7,18 metros, y en 1992, de
8,67 metros.
¿Cuántos centímetros mejoró la marca mundial en 92 años?
b. En el año 1932, en una carrera de 3000 metros con obstáculos, por error se corrió una...