NUCLEO 3


PLAN TUTORIAL
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: LIC. EN EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
NOMBRE DEL TUTOR: ESP. OSCAR JARABA CONDE
Cel-3013422760 - e-mail:ojarabac@unicartagena.edu.co
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de competencias a través del lenguaje
Horario de atención a estudiantes: Tutoría: 1:00-2:40 P.M. extratutorial: 6:00-8:00 pm
Objetivogeneral:

Fomentar en el quehacer pedagógico la correlación entre saberes para profundizar en su aplicación y general un aprendizaje significativo en los estudiantes.
Semana
No.
Competencias
(Habilidades,destrezas)
Temas
(Conocimientos, contenidos)
Actividades
Lecturas





4
Interrelacionar conceptos específicos de la lengua en función de su manifestación oral o escrita.



Establecer lacorrelación de los niveles de comprensión lectora en el desarrollo de competencias a través del lenguaje.




Proponer y diseñar actividades pedagógicas y didácticas que conduzcan al desarrollo de lascompetencias a través del lenguaje en actos de clase.
NÚCLEO PROBLÉMICO 3: NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA (LITERAL, INFERENCIAL, INTRATEXTUAL, INTERTEXTUAL, EXTRATEXTUAL).
Lectura
Nivel de LecturaLectura Textual o Literal
Lectura Inferencial
Lectura Intratextual

Lectura Intertextual
Lectura Extratextual
PROBLEMA: ¿Cómo puede el docente de Lengua Castellana relacionar y establecercorrespondencia entre las Competencias Básicas, Generales, Específicas (de Lenguaje) y los Niveles de Comprensión Lectora?


PREGUNTAS GENERADORAS:

¿Cuáles son los niveles de comprensión de lectura necesariospara desarrollar las competencias en Lenguaje?
Cómo se relacionan las Competencias Específicas, los Niveles de Competencias y los Niveles de Comprensión Lectora?

ACTIVIDAD PRE-TUTORIAL INDIVIDUALLectura de la temática

ACTIVIDAD PRE-TUTORIALEN CIPAS
1. Entregar protocolo de CIPAS

ACTIVIDAD TUTORIAL
1. Despeje de dudas
2. Sustentación individual, mediante conversatorio sobre el trabajo y...