Nucleo Semantico 1

Núcleo semántico
El concepto de núcleo semántico pertenece a José Bullaude (1966), el que
lo esbozó en El nuevo mundo de la imagen, desarrollándolo posteriormente conjuntamente con Lilia de Menegazzo (1974).
El núcleo semántico es la porción de la imagen que contiene los
elementos esenciales (significativos) que hacen a su comprensión. Contienen lo que no se puede recortar de una imagen, para quecumpla su
papel en un mensaje visual.
La mayor parte de las fotografías contienen zonas importantes no significativas que conviene eliminar en la edición final, para que no resulten
distractoras en el proceso de lectura-comprensión. Los fotógrafos llaman a
este proceso encuadrar, y lo realizan en el momento de ampliar. Las fotografías o imágenes digitales se recortan con herramientas adecuadas,normalmente
llamadas crop (tijeras).
Por ejemplo, en la fotografía de la estudiante (A), podemos recortar una
buena parte de la superficie, mejorando la percepción del núcleo central (B).
Pero si aumentamos el recorte (C), el sentido completo se desdibuja, quedando sólo una chica leyendo. Cuando se recorte una imagen, prestemos atención, entonces, a los elementos significativos, evitandoeliminarlos.
Y desde luego que en este primer plano, sólo del rostro, la idea central
original no existe. El lector no tiene cómo saber (salvo que se aclare por escrito), a qué se debe la mirada baja de la chica. Se convierte en un retrato.
Claro que si la intención es, justamente, mostrar el rostro de la chica, este recorte sería el mejor, ya que elimina todos los detalles superfluos. El
núcleo semánticodepende, entonces, de la
intención comunicativa y no es una propiedad
intrínseca de la imagen.

1) Recortando un poco la
antena del teléfono se
sigue «leyendo» el
mismo.
2) No es necesario que el
libro se muestre
completo.

A

Herramienta
de corte
(crop)

1
2
C

B

LOS DETALLES Y EL ENTORNO COMO SIGNIFICADORES
El ejemplo de la estudiante muestra como los elementos del entorno funcionan comosignificadores, como los elementos que dotan de un particular
sentido a la imagen.
Otro ejemplo
A), podemos apreciar que está contento, que se
En la fotografía del niño (A
divierte en lo que parece un automóvil de juguete. Los elementos que aparecen al fondo no son suficientes como para identificar el contexto.
B), con un recorte menor, muestra claramente que
La segunda fotografía (B
está en unacalesita. Los clásicos caballitos de calesita son los elemento de
contexto que sirven a la identificación.
C) muestra la toma completa original, en la que resulta molesLa tercera (C
to el elemento desenfocado del rincón inferior derecho, y sobra el espacio a
la izquierda de la barra.
No hay que confundirse al seleccionar lo que se va a recortar: el que realiza esta operación sabe que la fotografía es enuna calesita,
por lo que los elementos de fondo de la primera (A) le
pueden parecer suficientes para identificar la situación.
El lector-destinatario no sabe previamente de qué se
trata, y necesita elementos para interpretar (decodificar, comprender).

En las tomas de la playa, aunque el núcleo semántico
es el grupo de la izquierda, el sentido se pierde si se
elimina el jinete que se ve al fondo,arriba a la derecha. Pese al poco espacio que ocupa, permite interpretar la actividad del grupo (que cabalga en la playa), ya
que la porción de caballo y montura visibles (bajo el jinete del sombrero) resulta insuficiente y confusa.

A

C

B

Punto de vista
En sus comienzos, el cine imitó el lenguaje del teatro: se colocaba una
cámara frente a la escena y se filmaba. Luego se descubrieron losmedios expresivos propios del cine, que permitían modificar dramáticamente el punto
de vista. No todos los medios expresivos del cine se pueden utilizar con
imágenes fijas, o en los videos de pequeño formato que pueden integrar la
multimedia. Revisemos rápidamente algunos.

PLANOS
Se llama plano de una toma (la fotografía incorporó las mismas designaciones) a la porción de realidad que se recorta...