Nuero Anatomia Cuestionario

Cuestionario de Psicología del Desarrollo.
DIMENSIONES NEUROPSICOLOGICAS II.
PREGUNTAS PARA EL ESTUDIO DEL EXAMEN FINAL

1.- Definición de desarrollo.
Procesos de cambios y estabilidad en un individuo desde su fecundación nacimiento hasta su muerte.
2.- Factores que influyen en el desarrollo.
Herencia > rasgos innatos o características heredadas de los padres biológicos.
Ambiente>(internoy externo). Influencias ambientales, no hereditarias, incluye la socialización en la cultura con la que la persona interactúa
Maduración> (del cuerpo y el cerebro), se da una secuencia natural y universal de cambios físicos y conductuales que incluye la disposición para dominar nuevas capacidades.
3.- Principios del desarrollo.
Principio céfalo caudal> el desarrollo sigue una dirección de lacabeza a la cola, las partes superiores del cuerpo se desarrollan antes que las partes inferiores del tronco.
Principio próximo- distal> el desarrollo sigue una dirección de dentro hacia fuera, es decir que las partes del cuerpo cercanas al centro se desarrollan antes que las extremidades.
Principio de masa a especifico.- en el momento de que el embrio se implanta en el utero, se empieza adesarrolla una masa sin forma que luego va a convertirse en el neonato, es asi que primero se formara la parte del encéfalo y posteriormente, las extremidades.

4.- Principales teorías del desarrollo.
Psicoanálisis> define al desarrollo como moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana.
Sigmund Freud creía que las personas nacen con pulsiones biológicas que deben dirigirsepara hacer posible que vivan dentro de una sociedad, propuso tres instancias hipotéticas de la personalidad, el ello(pulsiones instintivas inconscientes), el yo(el individuo mismo consciente), y el súper yo(cultura).
Dividió el desarrollo en 5 etapas basadas en la maduración. Etapa oral, anal, fálica, latencia, genital.
Desarrollo Psicosocial (Erick Erick Erickson)> Modifico la teoría freudiana alenfatizar la influencia de la sociedad sobre la personalidad en desarrollo, fue pionero en la perspectiva del ciclo vital abarca 8 etapas, cada etapa implica lo que Erickson llamo crisis de personalidad, un tema psicosocial principal que es de particular trascendencia durante ese momento, pero que sigue representando un papel importante a cierto grado durante el resto de la vida.
Confianza Básicavs. Desconfianza (nacimiento - a 12-18 meses)> el bebe desarrolla un sentido de si el mundo es un lugar bueno y seguro > (Esperanza).
Autonomía vs. Vergüenza y Duda> (12-18 meses a 3 años)> el niño desarrolla un equilibrio entre independencia y autosuficiencia contra vergüenza y duda> (Voluntad).
Iniciativa vs. Culpa (3-6 anos de edad)> El niño desarrolla iniciativa al poner a pruebaactividades nuevas sin verse abrumado por la culpa> (Propósito).
Industria vs Inferioridad (6 anos a la pubertad)> El niño debe aprender habilidades de la cultura o enfrentarse a un sentimiento de incompetencia. (Habilidad).
Identidad vs Confusión de Identidad (pubertad a adultez temprana)>El adolescente debe determinar un sentido del self , quien soy o experimentar confusión de roles (Fidelidad).Intimidad vs Aislamiento (Adultez Temprana)> La persona busca comprometerse con otros, de o lograrlo, es posible que sufra aislamiento y ensimismamiento. (Amor).
Generatividad vs. Estancamiento (adultez media)> El adulto maduro se interesa por establecer y guiar a la siguiente generación o de lo contrario experimenta un empobrecimiento personal. (Cuidado).
Integridad vs. Desesperación (adulteztardía)> La persona anciana alcanza una aceptación de su propia vida, lo que le permite aceptar su muerte, de lo contrario, siente desesperación por su incapacidad de revivir su vida (Sabiduría).
Conductismo> es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como respuesta predecible ante la experiencia, enfatiza el papel predecible del ambiente como causa del comportamiento observable,...