nuestra ley estudiantes unidos

Páginas: 2 (459 palabras) Publicado: 20 de mayo de 2014
a) La información del destinatario y del escribiente deberán figurar claras y ser bien legibles, deben contener los logos correspondientes y siempre colocados en el lugar correcto para tales fines.b) Es aconsejable ordenar previamente todas las ideas antes de su inicio y seguir una guía que resulte ordenada y bien precisa. Se usarán preferiblemente frases cortas y se prestará mucha atención ala corrección ortográfica evitando cometer faltas severas y excesos de redacción.
c) Es muy importante también que se entienda el motivo de la carta y que quede claro el mensaje a transferir de modoque la idea quede correctamente plasmada en la carta formal
LA LEY DEL ESTUDIANTE, MI LEY, NUESTRA LEY!!
1: Nunca, nunca, nos copiamos... solo consultamos nuestras dudas: S
2: NO pintamos lamesa... La decoramos:)
3: NO insultamos a los profesores... Les recordamos lo que son u.u
4: NO nos distraemos... estudiamos las nubes: D
5: NO leemos revistas... solo nos informamos más o.o
6: NOescribimos notitas '... estudiamos otro medio de comunicación.
7: NO dormimos en clase... reflexionamos -.-
8: NO hablamos... intercambiamos expresiones; D
9: NO masticamos chicle... estimulamos losmúsculos: 3
10: NO suspendemos... nos suspenden!! ò.ó
11: NO aventamos tizas... estudiamos la ley de gravedad n.o

1: Nunca, nunca, nos copiamos... solo consultamos nuestras dudas: S
2: NO pintamosla mesa... La decoramos:)
3: NO insultamos a los profesores... Les recordamos lo que son u.u
4: NO nos distraemos... estudiamos las nubes: D
5: NO leemos revistas... solo nos informamos más o.o
6:NO escribimos notitas '... estudiamos otro medio de comunicación.
7: NO dormimos en clase... reflexionamos -.-
8: NO hablamos... intercambiamos expresiones; D
9: NO masticamos chicle... estimulamoslos músculos: 3
10: NO suspendemos... nos suspenden!! ò.ó
11: NO aventamos tizas... estudiamos la ley de gravedad n.o
1: Nunca, nunca, nos copiamos... solo consultamos nuestras dudas: S
2: NO...
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