Nuestras Plantas

Situación Didáctica: Nuestras Plantas.



Cf. Exploración y conocimiento del mundo



Competencia.

Observen seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en los fenómenos naturales.



Materiales:

Libros, revistas, instructivos y otros portadores de texto que traten sobre la diversidad de plantas que hay, como son y como cuídalas. Recetas de cocina y de preparaciónde remedios caseros, integrantes para preparar las recetas, semillas para sembrar, macetas, regaderas, etc.



Tiempo aproximado: 15 días.





Intención Educativa.

Los niños y las niñas observen, describan, comparen, busquen y seleccionen información que les permita ampliar sus ideas sobre las plantas, así como cultivar y cuidarlas.















Actividades

1.-Para recuperar ideas.

• Salir al patio para observar la naturaleza, especialmente las plantas.

Preguntas:

¿Creen que las plantas están vivas? Tachito Si, Alex No.

¿Por qué? Porque Vanesa las plantas crecen si les echas agua.

¿Cuáles plantas conocen? Naranjo, pino, rosal….

¿Qué plantas tienen en casa? Sandia, pino, naranjo, limón.

¿Qué hacen para cuidarlas? Echar agua,protegiéndolas.

¿Para qué sirven las plantas? Tener frutas, para cuidarlas…

• Tomar nota.

• Leer las respuestas en el aula.

• Consultar en la biblioteca del aula más sobre las plantas.

• Reunir toda información.

• Indagar en casa sobre recetas con plantas y remedios medicinales.

• Realizar manualidades como pinturas, para exponer las ideas que tienen sobrelas plantas.

• Sembrar semillas, cultivarlas y cuidarlas.

• Observar y registrar el crecimiento de las plantas.

2.- Para poner en juego las competencias.

• Establecer acuerdos para conseguir en casa materiales escritos y audiovisuales que contengan información sobre las plantas y traerlas al aula.

• Organizar el material y registrar como lo organizaron.• Organizarse en equipo para explorar los materiales y localizar la información para luego registrarla mediante dibujos, letras, etc. (buscar titulo, subtítulos, palabras o letras claves etc.)

• Cada día que los niños expliquen lo que investigaron.

• Escribir los nombres de plantas, vegetales, etc. Que investigaron y ver con que letra empiezan, con cual terminan si es corto olarga

• Realizar visitas periódicas al vivero donde los niños tienen sus semillas plantadas.

• Observar y registrar el crecimiento de cada planta (como son, tienen hojas, tallos, flores, etc.)

• Establecer semejanzas y diferencias.

• Clasificarlas por su utilidad características, etc.

• Elaborar algunas recetas.

• Observar en láminas laspartes de la planta. Elaborar maquetas de las partes de la planta.

3.- Reflexiona acerca de lo aprendido.




• Preguntar a los niños acerca de lo que han aprendido, recordar la secuencia de las actividades.

• Prepararse una exposición en el vivero, remedios y recetas y mostrar las obras artísticas de los niños.

• Invitar a los padres a la exposición y a los otros grupos.Otras competencias favorecidas.

Lenguaje y comunicación.

• Obtengan y compartan información.

• Conozcan diversos portadores de texto y para qué sirven.

• Interpreten contenido de textos.

• Expresen gráficamente las ideas.

• Identifiquen algunas características del sistema de escritura.




Pensamiento matemático.

• Objetos, figuras ycuerpos geométricos.

• Reunir y graficar información

• Utilice medidas de capacidad, peso, etc.

• Identifiquen para que sirven algunos instrumentos de medición.

Exploración y conocimiento del mundo.

• Formulen explicaciones acerca de los fenómenos naturales…

Expresión y Apreciación Artística

Comuniquen y expresen creativamente sus ideas… mediante...