NUESTRO CUERPO HUMANO

Nombre del proyecto:
Valorar y cuidar nuestro cuerpo creado por Dios
Propósito del proyecto:
 Se espera que los estudiantes valoren y cuiden su cuerpo creado por Dios y al mismo tiempo apliquen los primeros auxilios como medio de proteger la vida en situaciones pertinentes  presentadas en su vida diaria  ,  a través de experiencias significativas,  , tanto en la comunidad, colegio y en suhogar; que les permita en su futuro  protegerse  a través de los conocimientos básicos del grado, aplicando técnicas de lectura, escritura, pensamiento lógico, resolución de problemas y al mismo tiempo que sean portadores en el entorno que se encuentren .

Situaciones de aprendizajes
Contenidos
Técnica/ Instrumento
Eje lectura y escritura
 Participación en conversaciones sobre el valor lajusticia, con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores sobre los primeros auxilios y vivencias sobre accidentes ocurridos en casa, comunidad y escuela.
 Intercambio oral sobre situaciones que se hayan presentado de injusticia en trabajos de grupo para elaborar conclusiones sobre los primeros auxilios yaccidentes leves.
 Relatos orales de hechos cotidianos, películas, canciones, noticias, paseos, de hechos cotidianos donde se haya presentado situaciones  de accidentes y como se aplicaron los primeros auxilios.
 Descripción de seres, objetos y elementos de acuerdo con criterios específicos.
 Comprensión y seguimiento de instrucciones relacionados a situaciones se involucre el valor justicia, en larealización de trabajos en al aula y fuera del contexto escolar.
 Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo.
 Reflexión sobre los contenidos básicos de textos leídos.
 Producción de textos significativos donde se desarrolle el sentido de lo que está bien y lo que está mal, que respondan a diferentes propósitos:narrar, informar y exponer respetando las estructuras específicas de cada uno de ellos.
 Elaboración y Presentación de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales de la lengua escrita: orden, limpieza, legibilidad, sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, ortografía.
 El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, ladiscusión, la exposición
 Textos narrativos, descriptivos e instrucciones.
 Propósito de la lectura y la escritura:
 Aspectos formales de la le


Eje del pensamiento lógico
 Identificación, lectura y escritura de cualquier número natural.
 Elaboración y resolución de problemas sobre situaciones cotidianas que resalte la injusticia, aplicando las operaciones básicas (multiplicación, división,adición, sustracción).
 Aplicación y Utilización de la regla y la escuadra para trazar rectas perpendiculares.
 Número natural
 Operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción)
 Rectas y ángulos.
 Observación/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación.


Eje ciencias y tecnología
 Participación en conversaciones acerca de los valores morales, sociales cívicos yéticos, aprendidos en el ámbito familiar.
 Elaboración de textos escritos sobre las funciones de la familia en cuanto a: protección, apoyo, ayuda mutua, afecto, solidaridad.
 Evocación de experiencias gratas con la madre o con el padre, hermanos solidarios, miembros del grupo familiar parientes y amigos de la familia.
 Evocación y conversación en tomo a la participación del grupo familiar enla elaboración de platos tradicionales y dulces criollos (arepas, hallacas, sancochos, bollos pelones, conservas, jaleas,…).
 Descripción y participación en conversaciones sobre los derechos a satisfacer las necesidades básicas: alimentación, calzado, vestido, transporte, vivienda y educación…
 La familia venezolana.
 Convivencia familiar y la afectividad.
 Tradiciones y costumbres que...