nuestros antepasados



El pasado y presente de Rousseau”

Alumna:
L.I. Diana Lizzette Zavala Madrigal

Maestría en educación básica
Módulo 1: Corrientes pedagógicas

Maestra:
Georgina Madrigal Bueno



19 de abril de 2013



Contenido
















Introducción

Juan Jacobo Rousseau fue un gran filósofo, el cual realizo grandes aportaciones a la educación, es por ello que enlas siguientes páginas se dará a conocer un poco acerca de su pensamiento el cual era que el niño debía aprender todo por sí solo, y respetando su propia naturaleza.
Y por supuesto no se puede dejar de mencionar su más grande obra que fue Emilio, él cual es un amigo que él lo crea y lo acompaña desde su nacimiento hasta que se casa, pasando por 5 etapas las cuales son: los primeros cuidados, laprimera infancia, la segunda infancia, la adolescencia y La edad viril y la educación de la mujer, en estos 5 libros Rousseau describe la educación como él quería que fuera, dejando a un lado las ideas tradicionalistas que se tenían en su tiempo.
También se hablara de la educación negativa la cual le permitiría al niño adquirir capacidad para controlar su conducta y comportamiento.El presente y pasado de Rousseau

En los últimos años el camino para llegar a tener una educación de gran éxito ha sido difícil, a pesar de las grandes luchas que la humanidad ha tenido para mejorarla, y que decir de los grandes pedagogos que muchos de ellos han dado su vida, solo por llamarlo de alguna forma, para poder mejorar la educación.
Rousseau fue un filósofo que consu amigo imaginario Emilio dio un giro a la educación, para él esta era el efecto de la naturaleza, de los hombres, o de las cosas.
La forma en cómo se educaba en sus tiempos, él no la compartía, porque, los niños eran educados para el beneficio de los demás, al observar esto Rousseau propone la educación negativa, la cual el la basaba en que los hombres aprendieran por medio de la naturaleza, yaque por medio de está era el único medio por cual los seres humanos podían resolver sus dudas y adquirir nuevos conocimientos a través de las experiencias vividas con el día a día por medio de las cosas que los rodeaban.
Para él, los niños debían aprender lo que quisieran, siempre y cuando todo lo que aprendieran fuera bueno, también para este filósofo, los regaños no eran una forma correctapara educar, los hombres debían explicarles a los niños la diferencia entre lo bueno y lo malo, para que ellos así pudieran elegir que hacer, así pues los padres y los maestros solo servirían de guía, para asegurarse de que escogerían lo correcto predicando ellos con el ejemplo.
Para Rousseau la mujer era un ser con muchas cualidades y por lo tanto jugaba un papel muy importante en la educación delos niños, ya que ella podía ser que el niño aprendiera por medio de la naturaleza y a su vez darles amor y cariño.
Emilio fue su más importante obra, en este Rousseau describe a un amigo imaginario y explica las 5 etapas de la educación por las que él debe de pasar, desde su nacimiento hasta su matrimonio, y las redacta en 5 libros, uno para cada etapa.
Primer libro: Los primeros cuidadosEn este libro Rousseau habla sobre el nacimiento de Emilio y su primera etapa, aquí él comenta que los niños deben adquirir su conocimiento desde que nacen, deben de tener toda libertad, ropa adecuada la cual les permite tener movimientos, ya que la ropa ajustada o las sabanas con las cual lo envuelven como tamal, obstaculizaban su aprendizaje, y es por eso que el niño como no tiene desarrollado suhabla, utiliza el único medio que tiene para comunicarse el cual es llorar, porque se siente asfixiado sin libertad de hacer nada, y es aquí cuando el padre inconscientemente le causa trastornos, los cuales a lo largo del tiempo perjudicarían su aprendizaje, para Rousseau era importante recalcar que los niños no se les debía permitir hacer su voluntad, pero tampoco imponer la nuestra.
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