Nueva España
Páginas: 55 (13536 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
HISTORIA II
Tercer grado
TS-CUR-REF-REG-HIST-3-P-001-024.indd 1
12/7/11 09:31:33
Curso de reforzamiento y regularización. Historia II. Tercer grado. Telesecundaria estuvo a cargo de la
Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría deEducación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación general
María Cristina Martínez Mercado
Gabriel Calderón López
Autor
Carlos Alberto Reyes Tosqui
Coordinación editorial
Dirección Editorial/dgme
Cuidado editorial
Rosa María Oliver Villanueva
Iconografía
Diana Mayén Pérez
Fabiola Buenrostro Nava
FormaciónCitlali Rodríguez Merino
Primera edición, 2011
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011
A rgentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
Impreso en México
distribución gratuita-P rohibida su v enta
TS-CUR-REF-REG-HIST-3-P-001-024.indd 2
12/7/11 13:38:32
Índice
5
Presentación
7
Introducción
8
Conoce tu libro
9
SECUENCIA 1 Lo que cambia y lo que permanece
9SESIÓN 1
Cambios y continuidades en tu vida
11
SESIÓN 2
Arma la historia
18
SESIÓN 3
La distancia tiempo
21
SESIÓN 4
¡Vamos a practicar!
23
SESIÓN 5
Lo que aprendí
25
SECUENCIA 2 El territorio mexicano
25
SESIÓN 1
Un territorio con más de 20 mil años de antigüedad
28
SESIÓN 2
El nacimiento de una nación
30
SESIÓN 3
Reformas quetransforman el territorio
32
SESIÓN 4
El territorio se gana y se pierde
35
SESIÓN 5
Revisemos nuestro trabajo
37
SECUENCIA 3 Las fuentes de la historia I
37
SESIÓN 1
Tablas y gráficas
39
SESIÓN 2
La población se recupera
40
SESIÓN 3
Contándolo todo
42
SESIÓN 4
La población crece y crece
44
SESIÓN 5
Final del recuentoTS-CUR-REF-REG-HIST-3-P-001-024.indd 3
12/7/11 13:02:51
45
45
SECUENCIA 4 Las fuentes de la historia II
SESIÓN 1
48
Lectura e interpretación de testimonios escritos,
orales o gráficos
SESIÓN 2 Canciones con mucha historia
50
SESIÓN 3
Leer y saber
52
SESIÓN 4
Mi pueblo durante…
54
SESIÓN 5
¡Extra, extra. Entérate de lo que pasó en la historia!
56TS-CUR-REF-REG-HIST-3-P-001-024.indd 4
Créditos iconográficos
12/7/11 13:02:51
Presentación
En el marco del Fortalecimiento de la Telesecundaria, y como resultado de las diferentes reuniones nacionales, es necesario brindar estrategias e instrumentos que permitan
que los estudiantes de Telesecundaria se apropien de los contenidos conceptuales, de
manera que comprendan tanto la dinámicanatural y social en la que están inmersos
como las estrategias para ser actores activos y participativos en su realidad local y
nacional, para que tengan referentes valorales que les permitan tomar decisiones responsables e informadas en su quehacer cotidiano dentro y fuera de la escuela.
Por lo anterior, este Curso de reforzamiento y regularización. Historia II pretende
ratificar aquellos conceptosque han resultado difíciles para los alumnos en su curso
regular para acortar la distancia entre aquellos estudiantes con un mejor desempeño
académico.
Este libro presenta variados recursos didácticos para abrir un abanico de posibilidades que pueda adecuarse al estilo de aprendizaje propio de cada estudiante, de manera que existan más canales para acercar el conocimiento a los alumnos.
Ellibro se basa en los materiales del curso regular, adecuados bajo la lógica de que
no sean materiales nuevos que impliquen un esfuerzo extra para entenderlos. Buscan
ser un puente entre lo que se estudió durante el ciclo escolar y los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que han representado alguna dificultad para
su apropiación.
Consideramos que la ayuda del docente,...
Tercer grado
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Curso de reforzamiento y regularización. Historia II. Tercer grado. Telesecundaria estuvo a cargo de la
Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría deEducación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación general
María Cristina Martínez Mercado
Gabriel Calderón López
Autor
Carlos Alberto Reyes Tosqui
Coordinación editorial
Dirección Editorial/dgme
Cuidado editorial
Rosa María Oliver Villanueva
Iconografía
Diana Mayén Pérez
Fabiola Buenrostro Nava
FormaciónCitlali Rodríguez Merino
Primera edición, 2011
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011
A rgentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
Impreso en México
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Índice
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Presentación
7
Introducción
8
Conoce tu libro
9
SECUENCIA 1 Lo que cambia y lo que permanece
9SESIÓN 1
Cambios y continuidades en tu vida
11
SESIÓN 2
Arma la historia
18
SESIÓN 3
La distancia tiempo
21
SESIÓN 4
¡Vamos a practicar!
23
SESIÓN 5
Lo que aprendí
25
SECUENCIA 2 El territorio mexicano
25
SESIÓN 1
Un territorio con más de 20 mil años de antigüedad
28
SESIÓN 2
El nacimiento de una nación
30
SESIÓN 3
Reformas quetransforman el territorio
32
SESIÓN 4
El territorio se gana y se pierde
35
SESIÓN 5
Revisemos nuestro trabajo
37
SECUENCIA 3 Las fuentes de la historia I
37
SESIÓN 1
Tablas y gráficas
39
SESIÓN 2
La población se recupera
40
SESIÓN 3
Contándolo todo
42
SESIÓN 4
La población crece y crece
44
SESIÓN 5
Final del recuentoTS-CUR-REF-REG-HIST-3-P-001-024.indd 3
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SECUENCIA 4 Las fuentes de la historia II
SESIÓN 1
48
Lectura e interpretación de testimonios escritos,
orales o gráficos
SESIÓN 2 Canciones con mucha historia
50
SESIÓN 3
Leer y saber
52
SESIÓN 4
Mi pueblo durante…
54
SESIÓN 5
¡Extra, extra. Entérate de lo que pasó en la historia!
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Créditos iconográficos
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Presentación
En el marco del Fortalecimiento de la Telesecundaria, y como resultado de las diferentes reuniones nacionales, es necesario brindar estrategias e instrumentos que permitan
que los estudiantes de Telesecundaria se apropien de los contenidos conceptuales, de
manera que comprendan tanto la dinámicanatural y social en la que están inmersos
como las estrategias para ser actores activos y participativos en su realidad local y
nacional, para que tengan referentes valorales que les permitan tomar decisiones responsables e informadas en su quehacer cotidiano dentro y fuera de la escuela.
Por lo anterior, este Curso de reforzamiento y regularización. Historia II pretende
ratificar aquellos conceptosque han resultado difíciles para los alumnos en su curso
regular para acortar la distancia entre aquellos estudiantes con un mejor desempeño
académico.
Este libro presenta variados recursos didácticos para abrir un abanico de posibilidades que pueda adecuarse al estilo de aprendizaje propio de cada estudiante, de manera que existan más canales para acercar el conocimiento a los alumnos.
Ellibro se basa en los materiales del curso regular, adecuados bajo la lógica de que
no sean materiales nuevos que impliquen un esfuerzo extra para entenderlos. Buscan
ser un puente entre lo que se estudió durante el ciclo escolar y los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que han representado alguna dificultad para
su apropiación.
Consideramos que la ayuda del docente,...
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