nueva guia para la investigacio cientifica

Universidad pedagógica nacional


Introducción a la investigación educativa


Síntesis de la nueva guía para investigación científica de Heinz Dieterich


Yecatl Aguilar Guzmán


Síntesis de la nueva guía para la investigación científica de Heinz Dieterich
I De la vida cotidiana a la ciencia
1. Ser científico para vivir con calidad de vida
1.1 Siete virtudes de la vidacientífica.
Se entiende como calidad de vida el acceso a tres tipos de condiciones de la vida humana: satisfactores materiales, culturales y de valores a esto hace alusión el autor.
La mayoría de las satisfacciones que garantizan nuestra calidad de vida requieren de un ingreso y una capacidad adquisitiva alta, las personas que no la tienen viven en condiciones de privación y vulnerabilidad por lo tantosi decides dedicarte a la ciencia tendrás siete grandes ventajas: Tendrás un mayor ingreso, te da la posibilidad de un empleo calificado que de penden de tus conocimientos, se puede generar productos e ideas nuevas ya que el trabajo científico te lo permite, busca encontrar la verdad de los fenómenos y las relaciones entre ellos tanto de la naturaleza como de la sociedad, puede formar una actitudde ética y un sentido de la vida, se puede emplear el conocimiento para defender a tu país y por ultimo actúa como una protección contra la manipulación de los seres humanos.
Para concluir Heinz Dieterich menciona que si quieres existir como un sujeto con calidad de vida no hay mejor camino que la ciencia.
1.2 ¿Todos podemos ser científicos?
El autor dice que la mayoría de los seres humanosal nacer, tienen el potencial para para realizarse dentro de las ciencias sociales y naturales, siempre y cuando las condiciones sociales te permitan desarrollar la creatividad y una capacidad biológica de trabajo.
1.3 Para hacer hay que interpretar.
Cualquier acto del ser humano solo es posible sobre la base de una interpretación de su entorno y del estado de su propio sistema corporalpsicológico y por ultimo Heinz Dieterich finaliza diciendo que para poder actuar exitosamente e inclusive para sobrevivir, es la adecuada interpretación de las tres dimensiones principales de la realidad que rigen nuestra vida: el espacio, el movimiento y el tiempo.
1.4 El sentido común como fundamento de la ciencia
El autor comienza diciendo que llamamos pensamiento cotidiano o sentido común a lainterpretación instantánea del mundo y que su esencia es el cálculo del espacio-movimiento-tiempo por lo que cada uno de ellos es la precondición de su supervivencia.
1.5 Los tres puentes entre sentido, común y ciencia
1.5.1 Espacio- movimiento-tiempo
Si el sentido común puede realizar maravillosos cómputos de espacio-movimiento-tiempo. El cálculo del pensamiento cotidiano es una aproximación de larealidad del entorno, sin embargo existen muchas situaciones que requieren una mayor precisión de interpretación y la ciencia es el único método de análisis que proporciona un conocimiento exacto.
1.5.2 Conjetura-hipótesis
El autor menciona que el cálculo empírico preconsciente de espacio-movimiento-tiempo no es el único puente que vincula el razonamiento de la vida cotidiana orgánicamente con elmodelo científico.
Lo que distingue la conjetura del pensamiento cotidiano de la conjetura de la ciencia llamada hipótesis es rigor de la segunda en el sentido de que tiene que cumplir con requisitos metodológicos y empíricos que no se aplican a la conjetura del razonamiento del sentido común.

1.5.3 Carácter experimental
Las características del pensamiento humano cotidiano y la nociónpreconsciente de espacio-movimiento-tiempo y la conjetura sobre el mejor escenario posible para la acción propia, se deriva la tercera característica de todo pensamiento humano: su aspecto experimental esto lo mencionaba Heinz Dieterich.
1.6 El árbol del pensamiento humano
El autor refiere a que antes de la interpretación consiente siempre antecede el acto práctico y no se puede actuar sin este...