NUEVA PLANIFICACION DE LITERATURA

ISFD 104 Campo de la práctica III
Profesora: Alejandra Menéndez.
Institución asociada:
Sección: Segunda.
Docente co- formadora: Claudia
Fecha de entrega:
Fecha de aprobación y firma de la docente:Fecha de la practica:

Propósitos: seleccionar para leer y para narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndosegradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos
área
contenido
Actividades
Intervenciones
docentes
Recursos
Evaluación



Literatura
Escuchar narraciones ylecturas de textos literarios.
Inicio: Los/las niños/as se sentarán sobre una alfombra “mágica”.
Escucharan a la docente y comentarán sobre lo que ven en la tapa.
Desarrollo: Escucharán el cuento:Ratón de campo, ratón de ciudad.
Cierre: Contestarán algunas de las preguntas.
.Les mostraré una tela roja que simulará ser una “alfombra mágica” y organizaré al grupo.
.Les mostraré el cuento: Ratón decampo, ratón de ciudad.
.Mencionaré el nombre del cuento y de la autora.
.Indagaré sobre lo que ven en la tapa.
.Les contaré el cuento.
.Indagaré sobre lo escuchado.
.Tela roja.
.Cuento: Ratón decampo, ratón de ciudad.
.Las actitudes que asumen al escuchar narrar o leer un texto narrativo.
.Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado.
.Intercambios de ideas y opiniones
Desarrollo deactividad e intervenciónes docentes: Para poder comenzar con la lectura lo primero que haré es mostrarles una tela roja y le contaré que es una “alfombra mágica” que los llevará al mundo de los cuentos,entonces los acomodaré sentándolos sobre la alfombra. Una vez que estemos todos acomodados, les recordare que en este mundo mágico, deberán hacer silencio cuando les esté contando el cuento, ellosdeberán imaginárselo y que al finalizar comentaremos de a uno sobre lo escuchado. Luego les mostraré el cuento seleccionado preguntándoles ¿Qué ven? ¿Cómo se imaginan que se puede llamar? Cuando...