Nueva Reforma Y Competencias

INTRODUCCIÓN
En el documento que les muestro a continuación se verán algunos aspectos que van vinculados a la nueva reforma y competencias que se manejan así como una pequeña reseña de algunos conceptos importantes del tema.
DESARROLLO
Para dar inicio al tema debemos de tener en cuenta varios conceptos uno de ellos es, el de competencias, el cual nos indica que es un conjunto deconocimientos, habilidades y conductas de la persona que nos sirven para llevar acabo con eficiencia las diferentes situaciones, tanto personales como familiares, además de las que se centran en el discurso de las competencias que son: laborales, escolares y sociales.
En el campo laboral se dice que es, el tomar la iniciativa y responsabilizarse con éxito, tanto a nivel individual como de grupo ante unasituación profesional.
Un tema muy importante que hay que observar es el perfil de egreso de los alumnos en Educación Básica de acuerdo a las competencias y estas nos dice en la Reforma Integral de la Educación Básica (2009):
a) Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Además posee las herramientas básicaspara comunicarse en una lengua adicional.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente dediversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y formade convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones quefavorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
PILARES DE LA EDUCACION
La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor deconocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Se deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones efímeras que invaden los espacios públicos y privados. La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y enperpetua agitación.
Desde esas perspectivas, se ha vuelto imposible responder de manera cuantitativa la demanda de la educación, la cual debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente para actualizarse de acuerdo al cambio permanente.
La educación tiene que estructurarse en torno a cuatro pilares fundamentales: los pilares del conocimiento:aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar en actividades humanas; y aprender a ser: proceso que recoge los anteriores.
La enseñanza escolar se orienta hacia aprender a conocer y a aprender a hacer. Se estima que en cualquier sistema educativo...