Nueva reforma

ACTIVIDA 24

a. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
R. -Clase expositiva, guiada solo por la docente.
-Falta de estrategias para llegar a un punto de la enseñanza.
-Los alumnos solo son oyentes.
b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
R. -Facilita la comprensión del tema.-Se vuelve mas atractivo el trabajo grupal.
-Moviliza el aprendizaje.
c. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
R. Respeto, obediciencia, valores en los cuidados de su medio ambiente, participación, contaminación, expresión oral.
d. ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su practica?
R.–Material elaborado por los alumnos.
-Darle libertad de participación.
-Trabajo en equipo.
-Dejar que los alumnos construyan su conocimiento.
-Que los alumnos construyan su conocimiento.
-No desarrolla competencias.
-Cambiar estrategias de enseñanza basado en competencias.

ACTIVIDAD 25

a. ¿Que entiende por enfoquepedagógico por competencias?
R. Es conducir al alumno directamente a desarrollar sus conocimientos y
habilidades para lograr un mejor aprendizaje y aptitudes para un mejor
desempeño en la sociedad
b. ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?
R. El método por competencias da la oportunidad a los alumnos para expresar sus conocimientos previos yel profesor puede valerse de estos mismos como recurso para lograr que los alumnos aprendan.
c. ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?
R. Involucrarse con el alumno tomando en cuenta sus habilidades.
¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
R. Observando las habilidades y conocimientos para crear una tablavalorativa
con los componentes que se desean evaluar por rubricas, este método de
evaluación se adapta a las necesidades del alumno.
Ejemplo de competencias:
Aprender a jugar al hacer un instructivo simple para la elaboración y practica de juguetes tradicionales mexicanos. Este ejercicio les permitirá a los alumnos aprender como se maneja un instructivo.
Por ejemplo. El alumno distingueingredientes o materiales y la descripción del procedimiento en instructivos simples. Con esto el niño podrá distinguir para qué es un instructivo que le servirá en su vida diaria.



CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
PRODUCTO | 26 | 27 | 31 |
Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto | Philippe Perrenoud,“construircompetencias” | Monique Denyer, et.Al“las competencias” | Noción de competencias de la RIEB |
Critica a la escuela | En la escuela se aprende a leer, escribir y contar pero no ve la necesidad de conectar estos recursos a situaciones precisas de la vida. | Mediatiza la transmisión de conocimientos o la automatización de procedimientos. | -Debe ser un lugar donde deben interactuar diversos saberes,haceres y procedimientos. Logrando que la educación básica contribuya a la formación de ciudadanos. |
Concepto de competencia | Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. | Refiere a un conjunto de elementos que el sujeto puede movilizar para resolver una situación con éxito. | Es la puesta en practicade conocimientos, habilidades, actitudes y valores de un individuo para interactuar y lograr propósitos en contextos y situaciones diferentes. |
De acuerdo con la lectura de un ejemplo de la vida cotidiana donde se emplean competencias? | Saber atender a un niño enfermo; esta competencia moviliza capacidades y también conocimientos de las patologías y de sus síntomas, etc. | El piloto de...