nuevas bases curriculares tp

BASES CURRICULARES DE LA FORMACIÓN
DIFERENCIADA TÉCNICO-PROFESIONAL
APROBADAS POR CONSEJO NACIONAL DE
EDUCACIÓN

SEGÚN LO SEÑALADO EN EL OFICIO N°213
Y EN EL ACUERDO N°025/2013
SOBRE PROPUESTA DE BASES CURRICULARES
PARA LA FORMACIÓN DIFERENCIADA TÉCNICO PROFESIONAL

JULIO 2013
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INDICE
1. INTRODUCCIÓN

4

1.1 OBJETIVOSDE APRENDIZAJE: PERFILES DE EGRESO EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS 4
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL

5

3. LISTADO DE ESPECIALIDADES Y MENCIONES POR SECTOR ECONÓMICO

6

4. ESPECIALIDAD ACUICULTURA

8

5. ESPECIALIDAD ADMINISTRACIÓN

10

5.1 Mención Logística

12

5.2 Mención Recursos Humanos

13

6. ESPECIALIDAD AGROPECUARIA

146.1 Mención Agricultura

16

6.2 Mención Pecuaria

17

6.3 Mención Vitivinícola

18

7. ESPECIALIDAD ASISTENCIA EN GEOLOGÍA

19

8. ESPECIALIDAD ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

21

8.1 Mención Enfermería

23

8.2 Mención Adulto Mayor

24

9. ESPECIALIDAD ATENCIÓN DE PÁRVULOS

25

10. ESPECIALIDAD CONECTIVIDAD Y REDES

27

11. ESPECIALIDAD CONSTRUCCIÓN

29

11.1Mención Edificación

31

11.2 Mención Terminaciones de la Construcción

32

11.3 Mención Obras Viales e Infraestructura

33

12. ESPECIALIDAD CONTABILIDAD

34

13. ESPECIALIDAD CONSTRUCCIONES METÁLICAS

36

14. ESPECIALIDAD DIBUJO TÉCNICO

38

15. ESPECIALIDAD ELABORACIÓN INDUSTRIAL DE ALIMENTOS

40

16. ESPECIALIDAD ELECTRICIDAD

42

17. ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA

4418. ESPECIALIDAD EXPLOTACIÓN MINERA

46

19. ESPECIALIDAD FORESTAL

48

20. ESPECIALIDAD GASTRONOMÍA

50

20.1 Mención Cocina

52

20.2 Mención: Pastelería y Repostería

53

21. ESPECIALIDAD GRÁFICA

54

2

22. ESPECIALIDAD INSTALACIONES SANITARIAS

56

23. ESPECIALIDAD MECÁNICA AUTOMOTRIZ

58

24. ESPECIALIDAD MECÁNICA INDUSTRIAL

60

24.1 MenciónMantenimiento Electromecánico

62

24.2 Mención Máquinas - Herramientas

63

24.3 Mención Matricería

64

25. ESPECIALIDAD METALURGIA EXTRACTIVA

65

26. ESPECIALIDAD MONTAJE INDUSTRIAL

67

27. ESPECIALIDAD MUEBLES Y TERMINACIONES EN MADERA

69

28. ESPECIALIDAD OPERACIONES PORTUARIAS

71

29. ESPECIALIDAD PESQUERIA

73

30. ESPECIALIDAD PROGRAMACIÓN

75

31.ESPECIALIDAD QUÍMICA INDUSTRIAL

77

31.1 Mención Planta Química

79

31.2 Mención Laboratorio Químico

80

32. ESPECIALIDAD REFRIGERACIÓN Y CLIMATIZACIÓN

81

33. ESPECIALIDAD SERVICIOS DE HOTELERÍA

83

34. ESPECIALIDAD SERVICIOS DE TURISMO

85

35. ESPECIALIDAD TELECOMUNICACIONES

87

36. ESPECIALIDAD TRIPULACIÓN DE NAVES MERCANTES Y ESPECIALES

89

37. ESPECIALIDADVESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL

91

3

1. INTRODUCCIÓN
La Formación Diferenciada Técnico-Profesional de la Educación Media constituye un ámbito de
preparación inicial para una vida de trabajo y, más allá, un ámbito de formación integral para la
vida adulta. Esta preparación se construye articulando el dominio de las competencias propias de
una especialidad con el aprendizaje tanto de losobjetivos transversales como de los objetivos y
contenidos de la Formación General de la educación media. Es la totalidad de la experiencia de
Educación Media, es decir, la formación general en conjunto con la formación diferenciada, la
que posibilita alcanzar las competencias que permiten desempeñarse y desarrollarse en el
medio. A la vez, es el conjunto de tal experiencia el que proporciona lashabilidades para
continuar realizando estudios sistemáticos, ya sea que éstos se efectúen en el ámbito de la
capacitación laboral o en la educación superior técnica o académica.
El espacio de Formación Diferenciada, correspondiente a los niveles 3° y 4° de educación media,
ofrece a los estudiantes oportunidades de realizar aprendizajes en una especialidad técnica que
facilite su acceso a...