NUEVAS CORRIENTES TEOR AS CONTEMPOR NEAS

NUEVAS CORRIENTES. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS.
No existe actividad humana más importante que la de dirigir
La tarea consiste en diseñar y mantener un entorno en el que individuos agrupados cumplen misiones y objetivos previamente seleccionados
El objetivo central es la productividad, o sea, lograr la meta propuesta a mínimo costo y máxima extensión y profundidad
Los conocimientos para dirigir tienenuna gran importancia
La dirección es un arte; es pericia; es hacer a la luz de la realidad de una situación
La dirección como práctica es un arte; los conocimientos subyacentes son ciencia
Esa ciencia es aún poco desarrollada, pero sirve para mejorar la práctica
La ciencia está formada por conocimientos organizados
El método científico exige determinar los hechos, clasificarlos y analizarlos,identificar relaciones causales y verificar la exactitud de las generalizaciones
La teoría agrupa sistemáticamente conceptos y principios sobre un área significativa de conocimientos
La teoría de la dirección clasifica los conocimientos significativos y pertinentes para la dirección
Los principios de la dirección son descriptivos o predictivos, no prescriptivos
En la aplicación de la teoría a ladirección, los directivos deben compatibilizar los principios con la realidad
Las técnicas son métodos fiables para hacer las cosas y lograr un resultado determinado
Entre las técnicas más notables están la presupuestación, la planificación, el control, como la evaluación y revisión de programas, el camino crítico, y otras como el control de rentabilidad, la dirección por objetivos y el análisismediante árboles de decisiones
Actualmente hay once escuelas o enfoques diferentes pero complementarios, en las teorías de la dirección:
El empírico o casuístico
El de comportamiento interpersonal
El del comportamiento de grupo
El de sistema social cooperativo
El de sistemas sociotécnicos
El de la teoría de la decisión
El de sistemas
El matemático
El condicional o dependiente de la situación
El de lospapeles de la dirección
El de la teoría operacional
1. ENFOQUE EMPIRICO: Analiza la experiencia, en casos concretos
2. COMPORTAMIENTO INTER PERSONAL: La dirección es hacer cosas a través de las personas
3. COMPORTAMIENTO EN GRUPO: Estudia la dirección con modelos de comportamiento grupal
4. ENFOQUE DEL SISTEMA SOCIAL COOPERATIVO: Estudia la dirección como interacción cooperativa de dos o máspersonas
5.ENFOQUE DE SISTEMAS SOCIO TECNICOS: Estudia la influencia de los sistemas técnicos en los sistemas sociales
6. ENFOQUE DE SISTEMAS: La dirección como unidad compleja compuesta de sistemas: planificación, organización, control
7. ENFOQUE MATEMATICO: Uso de modelos matemáticos para representar relaciones o buscar el logro de objetivos
8. ENFOQUE SITUACIONAL: La actuación de los ejecutivosdepende de un conjunto de circunstancias
9. ENFOQUE FUNCIONAL: Observa lo que los ejecutivos hacen realmente y sobre esa base resumen las funciones de dirección
10. ENFOQUE OPERACIONAL: Recopila los conceptos, principios, teorías y técnicas, de diversas disciplinas que apuntalan la práctica de la dirección
11. ENFOQUE DE LA DECISION: Analiza los factores que se toman en cuenta al elaborar unadecisión
El autor de la bibliografía elegida sobre este tema se lamenta de este gran pluralismo teórico. ¿Es realmente así o son enfoques que se complementan y que en definitiva tienden a converger, e iluminan diversos aspectos de una realidad compleja?
Contexto actual de las empresas.
Revolución científico-tecnológica: aceleración de los procesos, etc.
Revolución de las expectativas: cambios en losconsumidores
Sobreoferta de bienes y servicios
Capacidad productiva ociosa
Aumento de la competencia y turbulencia
Acortamiento del ciclo de vida producto
Fusiones, adquisiciones y alianzas
Los factores actuales de la competitividad.
Calidad de los productos o servicios
Calidad de la organización
Calidad de la organización
Calidad de los hombres: capacitación, participación, motivación
Ventajas para...