Nuevas estrategias y metodologías para la enseñanza del Ingles en el Colegio Ciudad de Villavicencio

SANDRA LILLY ACOSTA
ZAMBRANO

COMO GENERAR NUEVAS ESTRATEGIAS Y
DESARROLLAR NUEVAS METODOLOGIAS QUE
PERMITAN DISMINUIR EL BAJO RENDIMIENTO
ACADEMICO PRESENTADO EN EL AREA DE INGLES ENTRE
LOSESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DEL COLEGIO
CIUDAD DE VILLAVICENCIO?

• Los estudiantes no demuestran interés en el área de inglés con lo
cual no son participativos y además son poco propositivosfrente
a la asignatura.
• A nivel general los estudiantes del grado octavo en el Colegio
no realizan los trabajos en clase o extra clase con los cuales
pueden mejorar su nivel de inglés.
• Existendificultades y poco dominio de las distintas habilidades
comunicativas, vitales y necesarias para el aprendizaje de
cualquier otro idioma.
• Considera que es poco útil para su proyecto de vida elaprendizaje del inglés.
• Falta de recursos, que les permita tener acceso a diferentes
herramientas, tanto virtuales como también el manejo de las
TICS para poder practicar y mejorar su nivel delinglés.

• A pesar de la relevancia y la importancia que tiene el
inglés a nivel mundial y por ende según los lineamientos
educativos establecidos por el Estado de Colombia a
través delMinisterio de Educación, se puede observar
que aún en nuestro país existen sectores o zonas dónde
prácticamente es nulo su uso y por ende el deseo de
aprenderlo.

FACTORES QUE INFLUYEN EN ESTE PROBLEMA:FALTA DE INTERES
FALTA DE COMPROMISO
NO APLICABILIDAD A SU ENTORNO

Didácticas formativas, lúdicas que faciliten la adquisición
de los elementos básicos para el manejo del idioma inglés,insistiendo con mayor énfasis en la ampliación permanente
de un vocabulario que les permita la implementación y
manejo del mismo desde los elementos del ámbito familiar
y cotidiano, estableciendo basessólidas para el avance
continuo en su dominio y aprendizaje.

Línea de investigación:
Factores sociales y académicos que
influyen en la educación.

• OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar...