NUEVAS INSTITUCIONES ECOLARES PRIMERA RESEÑA
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2015
Nombre de estudiantes: óscar Marín, Jonathan Gil, Jhon Ladino.
Nombre del profesor: Jhon Cortez
Asignatura: historia y epistemología del pensamiento pedagógico.
Nuevas instituciones escolares delsiglo XIX
La educación ha tenido una serie de reformas de unas iniciativas o propuestas pedagógicas de distintos personajes, una regeneración social en jóvenes donde se remontan a finales del sigloXVlll acorde a unas experiencias socioeducativas orientadas a la educación(GRANADOS, 2005).En esta época se crearon escuelas profesionales, ejemplos (ingenieros, maestros y medios).estos siendodestacados en Francia fomentando la investigación científica. Los papas de tanto trabajo en un desarrollo industrial, no tenían tiempo de estar cuidando los hijos, esto llevo a que en Francia surgieranlugares que hoy en día se llamarían jardín de infancia con fines educativos, en 1770 se le denomino sala de asilo, en este lugar se implementaron pequeños modelos educativos como el canto, el juego laoración etc.
En escocia se llevaron a cabo estudios que protagonizaron el mejoramiento de estos lugares, siendo más organizada y difundiéndose por Francia y en todo el resto del campo(abbagnano, 1957).En Francia se llevó un nuevo proceso educativo a raíz de esto que se llamó enseñanza mutua , que analizaba y escogía los mejores alumnos para que estos difundieran los conocimientos a sus demáscompañeros ,se puede ver que en Europa esas formas metódicas eran para una educación en competencia porque habían procesos de mejoramiento o según el caso podría fracasar, llevándolos así a nuevas ideasmás completas un ejemplo es que comienzan unas escuelas especializadas como de artes y de oficios como mecánicos ,tinteros etc.
Llegando a un proceso donde los alumnos que se destacan más, guían a suscompañeros para adquirir los conocimientos dados por el educador en su momento.
BIBLIOGRAFIA
abbagnano, N. (1957). hisotoria de la pedagogia. turin: fondo de cultura economica.
GRANADOS, P. D....
Nombre del profesor: Jhon Cortez
Asignatura: historia y epistemología del pensamiento pedagógico.
Nuevas instituciones escolares delsiglo XIX
La educación ha tenido una serie de reformas de unas iniciativas o propuestas pedagógicas de distintos personajes, una regeneración social en jóvenes donde se remontan a finales del sigloXVlll acorde a unas experiencias socioeducativas orientadas a la educación(GRANADOS, 2005).En esta época se crearon escuelas profesionales, ejemplos (ingenieros, maestros y medios).estos siendodestacados en Francia fomentando la investigación científica. Los papas de tanto trabajo en un desarrollo industrial, no tenían tiempo de estar cuidando los hijos, esto llevo a que en Francia surgieranlugares que hoy en día se llamarían jardín de infancia con fines educativos, en 1770 se le denomino sala de asilo, en este lugar se implementaron pequeños modelos educativos como el canto, el juego laoración etc.
En escocia se llevaron a cabo estudios que protagonizaron el mejoramiento de estos lugares, siendo más organizada y difundiéndose por Francia y en todo el resto del campo(abbagnano, 1957).En Francia se llevó un nuevo proceso educativo a raíz de esto que se llamó enseñanza mutua , que analizaba y escogía los mejores alumnos para que estos difundieran los conocimientos a sus demáscompañeros ,se puede ver que en Europa esas formas metódicas eran para una educación en competencia porque habían procesos de mejoramiento o según el caso podría fracasar, llevándolos así a nuevas ideasmás completas un ejemplo es que comienzan unas escuelas especializadas como de artes y de oficios como mecánicos ,tinteros etc.
Llegando a un proceso donde los alumnos que se destacan más, guían a suscompañeros para adquirir los conocimientos dados por el educador en su momento.
BIBLIOGRAFIA
abbagnano, N. (1957). hisotoria de la pedagogia. turin: fondo de cultura economica.
GRANADOS, P. D....
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