Nuevas normas contables fundamentales

LECTURA:

1. Casal, Armando y colombrares. “LAS NUVAS NORMAS CONTABLES PROFECIONALES ARGENTINAS”. Su acercamiento a las NIC. Edición: La ley. Cap.I a III.
2. BIONI, Mario. “TEORIA DE LACONTABILIDAD. El ABC de su fascinante mundo”. Cap.5. “La teoría y la practica en contabilidad”.

ACTIVIDAD:

1. Destacar puntos de coincidencias o semejanzas que ubiquen en los conceptos vertidos por lasdistintas escuelas doctrinarías.
2. Ahora, deben concentrarse en encontrar las diferencias existentes en los distintos conceptos.
3. Determinar y enunciar las características de cada corrientedoctrinaría.
4. encuadren a la Disciplina Contable considerando los enfoques alternativos presentados (ciencia, arte, técnica?) fundamentando la respuesta.
5. Consideren todo lo hasta aquí analizado,formular un concepto de contabilidad.


DESARROLLO:

1. Los puntos de coincidencia o semejanza que ubicamos son:

Ambas escuelas eran de pensamiento contable.
Basaban sus conceptos en losllamados ”corrientes de opinión” Corriente Ortodoxa.
Corriente Renovadora.
Desarrollaron concepto de “Costo Histórico”, y concepto de“Devengado”.
Ambas escuelas trabajaban con los mismos conceptos, pero partían de premisas diferentes.
Ambas conforman una identidad propia, pero sujetas a cambios con el transcurso del tiempo.

2.Diferencias en los distintos conceptos:

ESC ESCUELA EUROPEA CONTINENTAL
ESC ESCUELA ANGLOSAJONA
Periodo científico.
Liderada por los Italianos.
Se ubica en el siglo XIX.
Para estosautores la contabilidad es considerada una ciencia.
Se basaron en el desarrollo de conceptos y de evolución del crecimiento y de la imaginación.
Desarrollo el concepto de previsión por parte del valorde mercado.
Periodo Normativo.
Comenzó en Inglaterra y paso a los Estados Unidos.
Se ubica en el siglo XX.
Para estos autores la contabilidad es considerada una técnica.
Se basaron en...