Nuevas tecnologías aplicadas a la educación social

PRIMERA CUESTIÓN:

Las nuevas tecnologías no sólo no contraponen la relación de
proximidad en educación sino que amplían esta relación
tradicional entre el maestro y el discípulo, potenciándola.

La aparición de las nuevas tecnologías ha ido revolucionando poco a
poco el campo de la educación, a medida que avanzamos en el
tiempo aparecen nuevas maneras de educar, lo que puede percibirsecomo una amenaza ante aquellos que se aferran a una educación
más tradicional, aquellos que simplemente no consideran adecuadas
estas formas de educar, o incluso quiénes no son o no quieren ser
capaces de adaptarse a los nuevos tiempos.

En lo que a nuevas tecnologías se refiere, encontramos varias
dificultades en la adaptación al proceso educativo. Por una parte
encontramos la falta decapacidad de algunos docentes para hacer
uso de esta herramienta que se les presenta, por otra también
aparece como un impedimento el hecho de que tienen un alto coste.

Pese a los inconvenientes nombrados, las nuevas tecnologías no
tienen por qué contraponer la relación de proximidad entre profesor y
alumno. El uso de las mismas no requiere individualización, sino que
ofrece gran cantidadde alternativas, tanto para quién ofrece
información, como para quién la recibe. se presenta un amplio
abanico de nuevas posibilidades en las que no se precisa de
individualización, profesor y alumno pueden ayudarse mutuamente,
el profesor ayudando en la búsqueda, métodos, contenidos…
El alumno puede aportar indicando aquello que comprende, aquello
que considere interesante. Por lo tanto, larelación de proximidad no
se ve amenazada, sino que se ve modificada por otra diferente pero
no menos cercana.

SEGUNDA CUESTIÓN
Exponga las ventajas e incovenientes de los usos de
multimedia interactivos en educación, argumentando la
ventaja de la interactividad.

Las características que hacen interesante el uso de la multimedia son
la interactividad, la ramificación, la usabilidad yla navegación. En la
interactividad el mensaje es diseñado y preparado de forma previsible
para así crear interés en el usuario que estudiará la información que
se le ofrezca de forma interactiva. La ramificación es la capacidad del
sistema para responder a las demandas de los usuarios, gracias a
ella los alumnos pueden acceder a la información que le interesa,
desechando el resto. Lausabilidad, la tecnología busca la utilización
de sistemas de la forma más fácil y rápida. La navegación hace que
la búsqueda de información sea graduada, rápida y duradera. Pero
sobretodo la interactividad, ya que, el multimedia actual es
formalmente interactivo, el mensaje se diseña y prepara con todo el
abanico de temas y caminos previsibles que van a interesar al
usuario para que vayarecorriendo el universo de información que se
le ofrece con una capacidad de interacción muy diversa. La
interacción es una de las características básicas de la educación, que
este sistema potencia y lo que nos permite pensar que estamos en
un nuevo contexto educativo que exige respuestas.

Otras ventajas:

· Adecuación al ritmo de aprendizaje de los diferentes alumnos

·Secuenciación de la información

· Ramificación de programas

· Respuesta individualizada al usuario

· Flexibilidad de utilización

· Velocidad de respuesta

· Efectividad de las formas de presentación

· Utilización de imágenes reales

· Calidad de las representaciones gráficas

· Atracción de la imagen animada.

·La mejora de las actividades de aprendizaje del alumno,
encuentran información de diversas formas

· Se adapta al nivel del alumno, se deriva de la ramificación de
la información. El alumno puede explorar sin inhibición, a un
ritmo personal y sin interrupciones. Cada alumno recorre un
camino y busca una información según sus necesidades

· Incrementa la retención de la...