nuevas tecnologias

NUEVAS TECNOLOGIAS, COMUNICACION Y EDUCACION
Julio Cabero Almenara (coord.)
Universidad de Sevilla
cabero@cica.es
Comunicar, 3, 14-25 (ISSN: 1133-3219)
I.- INTRODUCCION.
La implantación en la sociedad de las denominadas "nuevas tecnologías" de la comunicación e
información, está produciendo cambios insospechados respecto a los originados en su momento por
otras tecnologías, como fueronen su momento la imprenta, y la electrónica. Sus efectos y alcance,
no sólo se sitúan en el terreno de la información y comunicación, sino que lo sobrepasan para llegar
a provocar y proponer cambios en la estructura social, económica, laboral, jurídica y política. Y ello
es debido a que no sólo se centran en la captación de la información, sino también, y es lo
verdaderamente significativo, alas posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y
distribuirla.
Como señala Castell y otros (1986, 13): "Un nuevo espectro recorre el mundo: las nuevas
tecnologías. A su conjuro ambivalente se concitan los temores y se alumbran las esperanzas de
nuestras sociedades en crisis. Se debate su contenido específico y se desconocen en buena medida
sus efectos precisos, pero apenas nadiepone en duda su importancia histórica y el cambio cualitativo
que introducen en nuestro modo de producir, de gestionar, de consumir y de morir".
Sin lugar a dudas, estas denominadas nuevas tecnologías (NT) crean nuevos entornos, tanto humanos
como artificiales, de comunicación no conocidos hasta la actualidad, y establecen nuevas formas de
interacción de los usuarios con las máquinas donde uno yotra desempeñan roles diferentes, a los
clásicos de receptor y transmisor de información, y el conocimiento contextualizado se construye en
la interacción que sujeto y máquina establezcan.
Dos preguntas creemos que se hacen necesarias para comenzar nuestro análisis: ¿qué podemos
entender por NT? y ¿cuáles pueden ser sus características distintivas?
Respecto a la primera, es necesario teneren cuenta desde el principio lo desafortunado e inapropiado
que es la denominación NT. En primer lugar, por que su misma novedad no se mantenga con el
tiempo, y ello no nos permita establecer taxonomías fijas donde se introduzcan los elementos y se
distribuyan en las categorías previamente establecidas. Y en segundo lugar, por que con él tendemos
a centrarnos demasiado en el vídeo y lainformática; que si bien es cierto, que en su momento fueron
NT, en la actualidad son tecnologías tradicionales y usuales en nuestro contexto cultural. Dejando de
esta manera fuera, lo que verdaderamente serían hoy las NT: multimedias, televisión por cable y
satélite, CD-ROM, hipertextos...
Esta situación se debe en cierta medida a la dificultad inicial de distinguir formalmente, que noconceptualmente, entre "tecnologías" y "nuevas" tecnologías de la información. De ahí, que diversos
autores empiecen a utilizar otros términos como el de "tecnologías avanzadas", por el cual nosotros
nos inclinamos. Aunque en este artículo, por motivo de comodidad, utilizaremos el término NT,
englobando en él tanto las denominadas "nuevas" como las "avanzadas". Ello además de por
comodidad, porque algunasde nuestras referencias irán dirigidas a la tecnología vídeo e informática,
que nos guste o no, son las NT que se están introduciendo en este momento en la escuela; y también
porque no podemos olvidar que son las tecnologías base de los desarrollos actuales comunicativos.
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http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/12.htm 06/06/02
Asumiendo esta posible limitación, lasdefiniciones de NT que se han ofrecido son diversas. Así para
Gilbert y otros (1992, 1), hace referencia al "conjunto de herramientas, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la información". Por su parte Bartolomé (1989, 11), desde una perspectiva
abierta, señala que su expresión se refiere a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones.
En esta misma línea en el diccionario de...