Nuevas Tecnologias
Páginas: 2 (396 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2014
Como familiarizar a los agentes educativos en el uso de las TIC1
Familiarizar al profesorado
Familiarizar al alumnado
Existencia de salas de estudio multiuso con ordenadores conectados aInternet, que puedan facilitar el trabajo de os alumnos con apoyo TIC cuando sea necesario (desarrollo de proyectos colaborativos, trabajo personal…)
Formación continua del profesorado en “didácticadigital (uso educativo de las TIC) centrada en sus necesidades e intereses
Adecuada “alfabetización digital” de todos los estudiantes a lo largo del curriculum de los distintos niveles educativosCreación de comunidades virtuales de profesores (por aéreas y niveles) que les permitan estar en contacto, intercambiar experiencias, hacer preguntas
Promover el uso de las TIUC como instrumentos cognitivosy de apoyo a los aprendizajes fuera del horario lectivo: en casa, en aulas de estudio del centro (disponer de horario libre de utilización de las salas multiuso por parte de los estudiares que notienen ordenador en casa)…
Apoyo a los diferentes miembros del profesorado
Equipo Directivo
Bedelía
Profesores
Alumnos
La informática, un nuevo campo de conocimientos 35
La informática como unrecurso más para el aprendizaje 36
Materiales para el aprendizaje con soporte informático 38
Procesadores de texto 39
Programas de edición 40
Graficadores 44
Administradores de base de datos45
Planillas de cálculo 47
Tutoriales 49
La incorporación de la tecnología informática en la Argentina se distingue porque, desde sus inicios, fue considerada como “recurso didáctico”.Se estableció, entonces, una fuerte ligazón entre la tecnología informática y las estrategias de enseñanza y de aprendizaje. La preocupación de los pedagogos y la visión de los informáticos era la deacercar a los alumnos estrategias y herramientas para la construcción del conocimiento, con diferentes apropiaciones según el nivel educativo, pero preferentemente en el nivel primario. La...
Familiarizar al profesorado
Familiarizar al alumnado
Existencia de salas de estudio multiuso con ordenadores conectados aInternet, que puedan facilitar el trabajo de os alumnos con apoyo TIC cuando sea necesario (desarrollo de proyectos colaborativos, trabajo personal…)
Formación continua del profesorado en “didácticadigital (uso educativo de las TIC) centrada en sus necesidades e intereses
Adecuada “alfabetización digital” de todos los estudiantes a lo largo del curriculum de los distintos niveles educativosCreación de comunidades virtuales de profesores (por aéreas y niveles) que les permitan estar en contacto, intercambiar experiencias, hacer preguntas
Promover el uso de las TIUC como instrumentos cognitivosy de apoyo a los aprendizajes fuera del horario lectivo: en casa, en aulas de estudio del centro (disponer de horario libre de utilización de las salas multiuso por parte de los estudiares que notienen ordenador en casa)…
Apoyo a los diferentes miembros del profesorado
Equipo Directivo
Bedelía
Profesores
Alumnos
La informática, un nuevo campo de conocimientos 35
La informática como unrecurso más para el aprendizaje 36
Materiales para el aprendizaje con soporte informático 38
Procesadores de texto 39
Programas de edición 40
Graficadores 44
Administradores de base de datos45
Planillas de cálculo 47
Tutoriales 49
La incorporación de la tecnología informática en la Argentina se distingue porque, desde sus inicios, fue considerada como “recurso didáctico”.Se estableció, entonces, una fuerte ligazón entre la tecnología informática y las estrategias de enseñanza y de aprendizaje. La preocupación de los pedagogos y la visión de los informáticos era la deacercar a los alumnos estrategias y herramientas para la construcción del conocimiento, con diferentes apropiaciones según el nivel educativo, pero preferentemente en el nivel primario. La...
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