Nuevas Tendencias Gerenciales

EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

Esta teoría sigue con el fin de aumentar el nivel de productividad, y para lograr este objetivo era necesario aumentar la eficiencia del trabajador.
Sus principales exponentes fueron: Frederick Taylor, Henry Gantt, Frank y Lilian Gilbreth. Donde cada exponente da desarrollo a sus ideas.
Frank y LilianGilbreth: Estos dos exponentes buscan las mejoras en el bienestar individual del trabajador para que los mismos puedan desarrollar el potencial humano.
También podemos mencionar a Taylor, que establecía su enfoque a los bajos rendimientos del trabajador y que esto se debe a los sistemas deficientes de la administración. Taylor da a conocer una serie de elementos para una mejor organización,cooperación entre administrador y obrero, el estudio de trabajo y la selección de técnicas. Otro participante de esta escuela fue Henry L. Gantt, El cual trabajo un tiempo junto a Taylor y se convirtió en gran colaborador, pero Gantt presto mas atención en crear un ambiente que le permita obtener mayor cooperación de los trabajadores. Al fijarle una tarea bien definida. Para tal efecto establecióun sistema de remuneración a los obreros, a esto lo llamo premisas y tareas de Gantt. Así mismo desarrollos métodos de adiestramientos de obreros para formarlos profecionalmete, su aportación mas relevante fue el desarrollo de técnicas graficas para planear y controlar las cuales en la actualidad lleva su nombre.

Como se puede observar, todos los exponentes de esta escuela buscan un mismonorte y, a través de sus hipótesis, tiene como meta lograr mejorar el nivel organizacional.

ESCUELA DE LA TEORÍA CLÁSICA Y ORGANIZACIÓN

La escuela de la Teoría Clásica y Organización nace con la finalidad de nuevos lineamientos para administrar organizaciones complejas.
Sus principales exponentes son: Henry Fayol, Max Weber, Mary Follet, Chester Barnard.
Fayol es partícipe de que el buenfuncionamiento en la organización de la empresa depende de leyes sin dejar atrás el interés del empresario. Sobre el interés del trabajador, apoya la agrupación de actividades, es decir, el trabajo unido de actividades como comercial, financiera, contable, entre otras. Tomando en cuenta la autoridad jerárquica y responsabilidad, que forman una buena unidad de mando.
En el caso de Max Weber, todala teoría se basa en un modelo burocrático para elaborar un mejor desarrollo de la economía, y con ello, el crecimiento y expansión de las tareas administrativas con una superioridad en técnicas. Su modelo presenta características principales como: Racionalidad en la división del trabajo, Jerarquía de Autoridad bien establecida, Carácter legal de las normas, Competencia técnica y meritocrática.Cuando mencionamos a Mary Follet podeos decir que fue una de las creadoras del marco básico de la Escuela Clásica.
Follet estaba convencida que los humanos crecían gracias a sus relaciones con otros miembros de organizaciones. Partía de la premisa “La Administración es el arte de hacer las cosas mediante las personas”. En esta teoría establece que los factores del entorno como la política,economía biología afectan a las personas.

ESCUELA CONDUCTISTA: LA ORGANIZACIÓN SON LAS PERSONAS

La misma surge por consecuencia de la escuela clásica debido que la misma no lograba en nivel de eficiencia productiva requerida, ya que no tomaba en cuenta la armonía del trabajador, olvidando que la misma es un factor de gran importancia en el individuo.
Por esta razón la escuela conductista buscaintegrarse mas al lado personal, y después de evaluar todos estos factores, la escuela clásica da origen a la implementación de elementos de la psicología y sociología. Es decir la escuela conductista realiza un aporte a la escuela clásica.
Llegaron a la conclusión de que los empleados trabajarían con más empeño si la gerencia se preocupaba por su bienestar y si los supervisores les...