nuevas

Más de 840 niños han mejorado sus notas gracias a las ludotecas
Aunque vive al frente de la ludoteca Villa Emilia, en el centro poblado Mi Perú (Ventanilla), el pequeño Aldo, de ocho años, confesó que aquella era la primera vez que se animaba a entrar. Siempre, dijo, oía desde la calle las risas de los niños que los viernes y domingos asisten al local, pero su timidez era más fuerte que sucuriosidad por saber qué los entretenía tanto. Cuando finalmente entró, disfrutó con una función de marionetas, cantó, le leyeron cuentos y jugó hasta que, en una pausa, mientras ordenaba bloques plásticos para construir, nos resumió en una enorme sonrisa lo bien que la había pasado.
“Aquí el libro es el juguete, el medio para entretener al niño 
y que aprenda sin notarlo. Interesa que lo disfrute,pues así 
[el niño] buscará libremente al libro”, explica Daniel Yépez, 
especialista en Educación de World Vision Perú, organización cristiana que desde el 2005 apoya a 15 ludotecas en el 
distrito. Hasta el 2008, cuando se hizo la última medición de 
resultados del programa, el 70% de los participantes, en 
aquel entonces 1.200 pequeños, mostró un mejor rendimiento académico en suscolegios. “En cada sesión, de dos o tres horas, se trabaja con una guía docente. Hay objetivos de comprensión lectora, dinámicas para el desarrollo de habilidades sociales, respeto a los demás y práctica de  valores”, agregó Elí Malvaceda, uno de los responsables del proyecto.
Las ludotecas, ambientes de aprendizaje a través del juego para niños hasta los 12 años, existen en el país desde 1994. 
Laprimera abrió sus puertas en una comunidad de Ate, por iniciativa de los propios vecinos. No obstante, debido a su naturaleza educativa, lo ideal es que funcionen en una biblioteca municipal. La falta de estas en diez distritos limeños llevó a entidades de ayuda social y empresas privadas –desde el 2008– a asumir el reto de convertir la lectura y las matemáticas en algo atractivo para los másjovencitos.
En Ventanilla, así como en Manchay, Villa María del Triunfo y Carabayllo, distritos donde Word Visión Perú también cuenta con este programa, las madres de familia y los hermanos mayores de los participantes colaboran con la instrucción de los niños.



Dos evaluaciones a docentes y una para directores de colegios habrá en el 2013
Dos convocatorias de evaluación docente y una tercera paradirectores de colegios públicos realizará durante el 2013 el Ministerio de Educación, anunció el viceministro de Gestión Institucional de ese portafolio, Fernando Bolaños Galdós.
El funcionario explicó que la evaluación docente será para quienes se encontraban en la antigua Ley del Profesorado y pasaron al nivel 1,2 y 3 con la nueva Ley de Reforma Magisterial, pero, por su experiencia,conocimiento y estudios, merecen ascender.
Por esta razón, las dos evaluaciones para docentes -que serán únicas y extraordinarias- buscarán reubicar a los docentes de la Ley del Profesorado hasta el sexto nivel del nuevo régimen magisterial promulgado por el Poder Ejecutivo en noviembre último.
“Estas evaluaciones extraordinarias de reubicación se harán el primer y segundo semestre del año. Los docentesdeben demostrar cómo comprenden ellos su tarea docente. Las evaluaciones se desarrollarán en el marco de la nueva Ley de Reforma Magisterial”, manifestó en diálogo con Andina.
Respecto a la evaluación a los directivos de las escuelas (directores y subdirectores), Bolaños Galdós informó que por primera vez se realizará en el país esta prueba.
La idea, dijo, es por un lado eliminar las“encargaturas” directivas y oficializarlas y, por otro, evaluar a los actuales directores que jamás se sometieron a exámenes a pesar de que la antigua norma lo establecía cada tres años.
"Quienes aprueben la evaluación, que empezará en las escuelas ubicadas en las zonas urbanas, asumirán los cargos durante tres años, y luego de ese tiempo volverán a pasar el examen” precisó el viceministro.
Agregó que...