Nuevo Documento de Microsoft Office Word
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2015
Cada grupo de alumnos presenta su producción a sus compañeros y se avanza en forma colectiva, completando el cuadro.
La idea es lograr realizar una serie degeneralizaciones sobre las partes del cuerpo de los animales.
Cada alumno tendrá en su cuaderno un cuadro igual al que vamos completando colectivamente.
Clase 7: (40 minutos)Se terminan de presentar las producciones realizadas en grupos y se completar el cuadro colectivo e individual en los cuadernos.
Cuarta semana: 3/9
Clase 8 (80minutos):
Se les cuenta que en esta oportunidad obtendremos información acerca de los animales a partir de la observación directa y la registraremos por medio de dibujos yanotaciones.
Iremos a agronomía (digo agronomía como puede ser cualquier otro lugar) y previamente realizaremos un listado de los animales que pueden vivir ahí.
Se discute silas hormigas, arañas, bichos bolita tienen algo en común con los animales que venimos trabajando.
Se espera arribar a:
-los animales pueden desplazarse
-en relación aldesplazamiento, algunos animales no tienen patas, otros tienen 2 0 4 patas, otros tienen aletas.
-son heterótrofos, se alimentan de otros seres vivos.
Se acuerdan lasanimales que se observaran: hormigas, mariposas y escarabajos, ciempiés, bichos bolitas, arañas, caracoles y babosas, lombrices….
Cada tres alumnos se encargaran deobservar el animal, se acuerda que los registros deberán incluir información escrita y dibujos. Se distribuyen tareas y se piensan los materiales que debemos llevar para lasalida.
Clase 9: (120 minutos)
Se realiza la salida luego de reforzar los acuerdos ya establecidos en la clase anterior.
Quinta semana: 10/9
Clase 10 (80 minutos)
La idea es lograr realizar una serie degeneralizaciones sobre las partes del cuerpo de los animales.
Cada alumno tendrá en su cuaderno un cuadro igual al que vamos completando colectivamente.
Clase 7: (40 minutos)Se terminan de presentar las producciones realizadas en grupos y se completar el cuadro colectivo e individual en los cuadernos.
Cuarta semana: 3/9
Clase 8 (80minutos):
Se les cuenta que en esta oportunidad obtendremos información acerca de los animales a partir de la observación directa y la registraremos por medio de dibujos yanotaciones.
Iremos a agronomía (digo agronomía como puede ser cualquier otro lugar) y previamente realizaremos un listado de los animales que pueden vivir ahí.
Se discute silas hormigas, arañas, bichos bolita tienen algo en común con los animales que venimos trabajando.
Se espera arribar a:
-los animales pueden desplazarse
-en relación aldesplazamiento, algunos animales no tienen patas, otros tienen 2 0 4 patas, otros tienen aletas.
-son heterótrofos, se alimentan de otros seres vivos.
Se acuerdan lasanimales que se observaran: hormigas, mariposas y escarabajos, ciempiés, bichos bolitas, arañas, caracoles y babosas, lombrices….
Cada tres alumnos se encargaran deobservar el animal, se acuerda que los registros deberán incluir información escrita y dibujos. Se distribuyen tareas y se piensan los materiales que debemos llevar para lasalida.
Clase 9: (120 minutos)
Se realiza la salida luego de reforzar los acuerdos ya establecidos en la clase anterior.
Quinta semana: 10/9
Clase 10 (80 minutos)
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