Nuevo Documento De Microsoft Word 2

De moment, el projecte de les anomenades aules 2.0, aules virtuals o aules amb pissarres digitals porta molt poc temps en marxa i caldrà esperar fins que es donin a conèixer els resultats delsinformes realitzats sobre els beneficis i inconvenients de la utilització de les tablets en l'educació.
2. Consum de contingut digital versus creació del mateix
Els tablets des dels seus inicis han estatorientats cap al consum de contingut digital més que a la creació del mateix. Sens dubte per a molts resulten ser una forma efectiva de llegir llibres, articles i revistes i recopilar informació idades, especialment gràcies a aplicacions com Instapaper, ReaditLater i Evernote. (Encara que tampoc falten usuaris que opinen que els tablets conviden a distraccions que s'aparten de la lectura. Elcorreu electrònic, Twitter, YouTube i Facebook estan ben accessibles i amb constants avisos).
No obstant això, a mesura que van apareixent noves aplicacions com processadors de text, editors d'imatgesi vídeo, creadors de mapes mentals, anotacions per veu, etc, els tablets estan madurant com serioses eines per a la creació de continguts a l'aula. Consulta les millors aplicacions d'iPad per aprofessors i alumnes.
Cal tenir en compte que en la creació de contingut, molts estudiants requereixen d'un teclat extern per escriure llargs textos o fins i tot es decanten per llapis digitals per aprendre notes durant llargs períodes de temps.
 
3. Incompatibilitat dels tablets amb aplicacions de programari del centre
Els tablets poden presentar incompatibilitats amb aplicacions de programari queja es fan servir a l'aula. Per exemple, l'aplicació Glogster no funciona en l'iPad i Prezi ho fa de forma limitada. Per avaluar l'impacte i la utilitat que el tablet tindrà en la manera de treballardels alumnes és aconsellable realitzar un llistat de totes les aplicacions que usen amb regularitat per estudiar si serà viable el seu ús i plantejar un substitut si fos necessari.

5. Manca de...